小学人教四年级数学线段射线直线和角.doc

线段、直线、射线与角教学设计 观前小学：黄小丽教学内容：义务教育课程标准实验教科书第7册第35-36页。教学目标：一.知识与技能1.使学生认识射线、直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系与区别。2.使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。3.培养学生观察、比较和概括的初步能力。4.培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。二.过程与方法通过观察、操作学习活动，让学生经历射线和角的表象的形成过程。三.情感、态度和价值观 培养学生间合作的精神，体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处有数学。教学重难点： 重点：掌握直线、射线和线段的区别与联系。 难点：在认识射线的基础上建立角的概念，培养学生空间想象的能力。教具准备：多媒体课件、手电筒、三角尺教学过程：一、复习旧知，导入新课回顾线段的相关知识二、探究新知1.学习射线，探究其特征射线的特点射线的画法射线的表示2.学习直线，探究其特征直线的特点直线的画法直线的表示3.探究直线、射线、线段的联系与区别分组合作探究。小组汇报。4.画一画，感悟极限思想经过一点可以画无数条直线。经过两点只可以画一条直线。从一点出发，可以画无数条射线。5.认识角，探究其特征理解角的概念。复习角的相关知识。明确角的表示方法。初步明确角的大小与边的长短无关。三、巩固练习（略）四、课堂小结 通过这节课的学习，我知道了