1、 “五步教学法”模式新教案 综合科 月田镇中心小学Unit1Hello备课时间授课时间累计课时6课 题B. Lets check C.Story time课 型新授课教学目标 知识与技能：1、通过听力、连线练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、进一步复习和巩固本单元所学的词汇。3、能读懂“C.Story time”部分的内容。 过程与方法通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。 情感态度和价值观培养学生敢于开口讲英语的习惯，激发学生学英语的积极性。教学重点复习和巩固本单元所学的词汇，听力训练。教学难点听力训练，“C.Story time”教具学具录音带、录音机、
2、单词卡、文具教学过程批注导入新课1. 师生共唱英语歌曲Hello以及“A B C Song”。2.复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。3.游戏：用Show me your.请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。语言呈现1、B. Lets check （1）Listen and number请学生看图，并猜猜图中人物会说些什么。放录音，让学生标序号（注意暂停）核对答案学生跟读录音（2）Look and match学生将图片与对应的单词连线。核对答案并跟老师读单词。2、C.Story time（1）请学生看图片，并作介绍“This is zoom，and this is zip。T
3、hey are good friends.Now，they are playing a game.Lets see。”（2）学生通过图片大概理解故事内容。语言模仿1、听录音，来展示C.Story time部分的教学内容。2、学生跟着录音机跟读C.Story time部分的教学内容。情境运用1、学生表演C.Story time部分的内容。2、老师为学生创设情境，让学生根据实际情况改编C.Story time部分的内容并表演出来。巩固拓展Read and match（将相应的句子连线组成对话）Hello! Bye！Whats your name? Hello!Goodbye！ My names Mike. 板书设计Unit1Hello（将相应的句子连线组成对话）Hello! Bye！Whats your name? Hello!Goodbye！ My names Mike.教学反思
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