高考生物一轮复习《3.1植物生长素的发现》导学案新人教版必修3-(2).pdf

小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学第 1 节植物生长素的发现一、预习与质疑（一）预习内容课本 P46-49（二）预习目标1能概述植物生长素的发现过程，并分析向光性的原因。2能说出生长素的产生、运输和分布。（三）预习检测1针对胚芽鞘进行的一系列实验得出以下结论（1）生长素产生的部位：_；促进生长的部位：_；对光敏感的部位：_；向光弯曲的部分：_；（2）生长素的化学名称：_。合成部位：幼嫩的芽、_和发育中的 _等。（3）生长素运输方式（）：从形态学的_到形态学的 _，属于_ 。非极性运输：成熟组织的_ 。（4）生长素分布：植物体各器官中都有，相对集中地分布在_ 的部分。2判断胚芽鞘生长与弯曲的依据生长：看有无生长素。生长素可能是自身产生的，也可能是外源的，如含生长素的琼脂等。弯曲：看生长素分布是否均匀，若分布均匀则直立生长；若分布不均匀，则弯向浓度低的一侧生长。二、落实与整合生长素相关实验的图解分析类别图解条件相关结果遮盖类生长生长暗箱类生长生长插入类向右弯曲生长生长生长生长移植法直立生长生长中 IAA 的含量 ab c，b c 旋转类直立生长生长生长茎向心生长，根离心生长横置法中 IAA 含量及作用：ab cd 都促进生长：ab cd a、c、d 促进生长，b 抑制生长梯度类得出促进生根的最适宜的生长素浓度小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学特别提醒:生长素的产生部位在尖端，其合成不需要光（有光、无光都能合成），其横向运输在尖端完成，但发生作用的部位在尖端下面的一段（不感光，生长部位）。生长素不能透过云母片，而琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用。温特实验证明刺激是物质而非其他信号如光、声音等，因此它能在琼脂块上留下与之相同的效应并作用于胚芽鞘尖端下面的一段，促进生长。感光部位在尖端，只有单侧光照射尖端才会引起生长素分布不均匀。若无尖端，含生长素的琼脂块不对称放置，也会引起生长素分布不均匀。讨论思考：下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（左侧单侧光照射）三、检测与反馈1下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a 至 f的琼脂块中，生长素含量正确的一组 ()A.ab、cd、efB.ab、cd、ef C.ab、c d、ef D.ab、cd、ef 2如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）A生长素由向移动 B生长素由向移动C生长素由向移动 D处生长比处快3.在 5 个相同的琼脂块上分别放置15 个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这此琼脂块分别紧贴于5 个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如下图所示)。正确的结果是 (A)琼脂块上胚芽鞘尖端数量(个)4下 图(1)表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况。图(2)表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则图(3)中表示 a、b 两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是()A和 B和 C 和 D和5如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中 正 确 的是 ()A.不生长也不弯曲的是B.生长且向光弯曲的是小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学C.生长但不弯曲的是D.生长且向左弯曲的是6将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)(A)7用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。据图可说明 ()A.植物激素间具有协同作用B.植物激素间具有拮抗作用C.植物激素间具有反馈调节作用D.植物激素间具有连锁调节作用8对燕麦胚芽鞘进行如图处理：的胚芽鞘尖端套上不透 光 的 锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的()A.有单侧光照时仍直立生长的是B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是D.如把放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长9假设将一株正在生长的植物水平放在太空中飞行的上的暗箱内，暗箱朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源(如图)，一段时间后，该植物茎的生长方向是()A.背地生长 B.向水平方向生长C.向光生长 D.无法确定10.（2012 新课标）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d 四组。将a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b 两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）A.c 组尖端能合成生长素，d 组尖端不能 B.a组尖端能合成生长素，b组尖端不能C.c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能D.a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能11植物的生长发育受到多种植物激素共同的调节，其中生长素的作用主要是促进植物生长。(1)图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请回答下列问题：生长素是由植物生长旺盛部位产生的，例如 (写出两处)；图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响是，此实验的对照组是中培养的幼根。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学图二所示实验的结果是，只有甲、丁组的普通琼脂接受块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，说明生长素的运输方向是。答案：(1)发育中的种子、嫩叶(根尖、萌发的芽、胚芽鞘尖端)低浓度促进生长，高浓度抑制生长蒸馏水(完全营养液)从胚芽鞘形态学的上(a)端向形态学的下(b)端运输