七年级生物.上一句话资料.docx

七年级生物（上册）一句话基础知识1.生物学：研究各种生命现象和生命活动规律的科学；2.生物圈：地球上所有生物和其所生活的环境；3.应激性：生物在遇到外界刺激时所作出的规律性反应；4.生长：生物体的体积增大和体重增加（细胞数目增多，细胞体积增大）；5.繁殖：生物产生后代的过程；6.陈新代谢：生物体不断与外界环境进行物质交换的过程；7.生物最基本的特征陈新代谢；8.生态因素：环境中影响生物形态，生理，分布的因素；9.生物因素：影响某种生物生活的其他生物；10.生物之间的关系有：捕食（吃与被吃）、竞争、共生、寄生；11.防捕食或有利于捕食派生出：拟态、保护色、警戒色、排放有毒、有害物质；12.生物学的命名开创人拉马克；13.生物分类之父林奈；14.进化论的创始人达尔文；15.实验生物学的奠基人哈维；16.DNA分子双螺旋结构的发现者沃森和克里克；17.“杂交水稻之父”袁隆平；18.生物体结构和功能的基本单位细胞；19.动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核；20.植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；21.玻片标本要薄而透明；22.细胞中控制物质进出的结构细胞膜；23.进行生命活动的场所细胞质；24.细胞生命活动的控制中心细胞核；25.细胞分裂分化形成组织；26.由不同的组织按一定的顺序联合起来形成具有一定功能的结构器官；27.由多个器官构成系统；28.植物体由器官（营养器官，生殖器官）构成；29.人和动物体由系统构成；30.生物体的结构层次：（1）植物体：细胞组织器官（生殖器官、营养器官）植物体；（2）动物体（人）：细胞组织器官系统动物体（人）；31.植物的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等；32.动物的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织；33.光合作用的研究者：海尔蒙特、普利斯特利、英格豪斯、谢尼伯、索热尔、萨克斯等；34.光合作用：绿色植物通过叶绿体利益光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（淀粉），同时释放氧气的过程；35.光合作用的条件光；36.光合作用的场所叶绿体；37.光合作用的原料二氧化碳和水；38.光合作用的产物有机物（淀粉）和氧气；39.影响光合作用的因素光照强度、温度和二氧化碳浓度；40.进行光合作用的主要器官叶片（叶肉细胞、叶绿体）；41.呼吸作用：生物体内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程；42.蒸腾作用：植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程；43.吸收作用：土壤中的水分和无机盐通过根毛细胞进入植物体内的过程；44.植物吸收水分和无机盐的部位根（根尖部位的根毛区）；45.运输作用：植物体内的水分、无机盐和有机物等营养物质被输送到各部位的过程；46.植物体内运输水分和无机盐的结构导管；47.植物体内运输有机物的结构筛管；48.植物生长所需的三大无机盐：含氮无机盐、含磷无机盐、含钾无机盐肥料；49.生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程生活史；50.种子萌发形成幼苗；51.种子萌发的内在条件：（1）成熟而完整和有生命力的胚，（2）充足的营养成分；52.种子萌发的外在条件：（1）充足水分，（2）足量空气，（3）适宜温度；53.植物向下生长的部位是根部的根尖；54.植物向上生长的部位是茎部的芽；55.由胚根发育成的根主根；56.主根上长出的根侧根；57.有主根和侧根组成的根系直根系；58.植物体其他部位长出的根不定根；59.由不定根组成的根系须根系；60.植物生长的特性：向光性 向地性 向水性 向肥性61.木本植物长粗是树皮内的形成层不断产生新细胞造成的；62.种皮和胚是种子；63.子叶、胚芽、胚轴、胚根胚；64.花瓣等展开来的现象开花；65.开花的条件：光照和温度；66.花的基本结构：花蕊（雄蕊和雌蕊）；67.无性花：无花蕊的花；68.单性花（雄花和雌花）：只有雄蕊或只有雌蕊的花；69.完全花：既有雄蕊又有雌蕊的花；70.传粉：花粉落到柱头上的过程；71.受精：花粉粒萌发将其内的精子释放出与卵细胞结合的过程；72.受精卵发育成胚；73.受精极核发育成胚乳；74.胚珠发育成种子；75.整个子房发育成果实；76.子房壁发育成果皮78.产生的分泌物由导管排出的分泌腺外分泌腺；79.产生的分泌物直接进入血液的分泌腺内分泌腺；80.内分泌系统：由各种内分泌腺组成81由内分泌腺分泌的具有重要调节作用的物质激素；82幼年时生长激素缺乏症侏儒症；83幼年时生长激素过多巨人症；84成年阶段生长激素过多肢端肥大症；85幼年时甲状腺激素缺乏症呆小症；86.甲状腺激素分泌过多甲亢；87.甲状腺激素合成缺碘症地方性甲状腺肿（大脖子病）；88.胰岛素缺乏症糖尿病；89.有病原体引起能在人与人之间，人与动物之间传播的疾病传染病；90.能够散播病原体的人或动物传染源；91.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径传播途径；92.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群易感人群；93.预防传染病的一般措施：切断任何一个环节。主要措施：切断传播途径。94.对多种病原体具有防御作用的免疫非特异性免疫；95.只对某一特定病原体或异物起作用的免疫特异性免疫；96.有计划的给易感人群接种的免疫计划免疫；