自然拼读法在高职英语教学中的应用研究——以锦州师范高等专科学校为例.pdf

2023年第4 期(总1 4 8 期）辽宁师专学报（社会科学版）JOURNALOFLIAONINGTEACHERSCOLLEGE(SOCIALSCIENCESEDITION)NO.42023General No.148自然拼读法在高职英语教学中的应用研究以锦州师范高等专科学校为例高铃（锦州师范高等专科学校，辽宁省锦州市1 2 1 0 0 0）摘要：通过近几年在高职英语教学中的调查以及教学实践，发现高职学生在英语学习中存在着一些问题。将自然拼读法应用在高职英语教学中，解决了高职英语学习中遇到的问题，提高英语综合水平，迅速增加学生的英语词汇量，激发了学生学习英语的兴趣。总之，自然拼读法教学是高职学生学习英语单词、发音、阅读的最直接、最高效的方法，也能使高职英语教学质量得以提高及改善。关键词：高职英语；英语教学；自然拼读法；教学方法中图分类号：C724文献标识码：A文章编号：1 0 0 8-3 8 9 8(2 0 2 3)0 4 0 0 3 7 0 3随着全球经济一体化，英语语言使用的频率越来越高，逐渐成为多个国家的官方语言。英语在我国已成为中考、高考以及大学必考的重要科目之一。从幼儿园的英语启蒙到大学更深层次的系统英语学习，不断积累英语词汇是提高英语水平的基础及重要途径。因而，多种多样的英语学习方法应运而生。其中，经过多年的高职英语教学实践，发现自然拼读法能非常快速有效地帮助学习者记忆英语词汇、提高英语听力水平以及口语交际和英语阅读能力。伴随着我国高职教育的蓬勃发展以及高等教育改革的深入，高职英语教育面临着新的机遇和挑战。特别是培养高职专业人才的要求，在目前的高职英语教学中不能得到满足，传统的教学方法和教学理念需要不断改进，才能达到高职人才的培养目标和满足社会对该类人才的要求。通过多年的高职英语教学的实践研究，在高职英语学习中发现学生存在一些问题。首先是大部分的高职学生自主学习能力较差；其次是在英语学习中难以活学活用；再次是高职学生英语学习基础较差，普遍存在开口难的问题；最后是学生独立思考能力欠缺。为了更好地切合学生的学习实际，在高职英语教学中补上自然拼读法非常必要。发音的依据是字母，就是音标。根据字母就可以很容易读出英语单词的读音。这不仅使新课的生词发音得到了解决，而且也能复习学过及遗忘的单词，甚至是没有学过的陌生词汇。学生掌握了读音规则，就会很容易读出单词，不需要死记硬背。这会帮助学生重拾学习英语的兴趣及信心，也培养了学生们自学单词的能力。在高职英语基础模块学习中，应该迅速解决英语学习的入门问题，而学习英语入门和自学英语的关键在于单词拼读能力的培养，它既是高职学生日后继续学习和发展的基础，也是目前学生摆脱英语学习困境的有效方法。一、自然拼读法的优势学习英语单词最直接、最高效的方法就是自然拼读法。自然拼读在英语拼字系统的内在机制中利用口语优势，使对应关系在字母与发音之间建立起来。首先依据单词的读音就能联想其含义，直接认识单词然后进行拼读，提高了阅读能力。目前在国内教育中一般教授国际音标，而许多学生在国际音标学习完之后却弃之不用，只会在查找字典掌握单词读音时才使用。但随着科技的不断发展，学生使用字典查找生词越来越少。此外，学生在学校学习音标的时间很短，并且英语考试中关于语音的问题也很少，这也是学生久而久之遗忘音标的原因。拼读训练能使高职学生见词能读，拼读能力的提高能促使学生投人更多的精力到英语阅读理解当中去，从而使阅读效率得到提高，对阅读的兴趣也得到了增强。实践表明，高职学生在学习英语的过程中运用自然拼读法，通过单词的发音就可以迅速掌握英语词汇的拼写，这极大地提高了记忆单词的效率，从而进一步激发高职学生学习英语的兴趣，极大增强收稿日期：2 0 2 3-0 6 1 0作者简介：高铃（1 9 8 2 一），女，辽宁省抚顺市人，讲师，主要从事英语教育教学研究。37了学习英语的内驱力，使学生能不断地提高自己的英语口语水平和英语语言运用能力。二、自然拼读法的实质“自然拼读法是根据字母及字母组合的发音规则归纳出的一种学习方法。它的关键之处在于建立字母及字母组合与发音之间的感知与对应关系，从而帮助学习者掌握英语字母或者单词音与形之间的内在联系与规律。”)它是按照字母组合形成的一种自然发音规则。7 0%英语单词符合自然拼读的发音规则。掌握学习自然拼读法的规则，就可直接拼读陌生单词；掌握该方法能使背单词的问题得到解决，学习单词的兴趣在英语阅读中能得到培养及提高；掌握自然拼读法，使学生与英语发音之间建立起直接对应联系，进而实现见词能读、听音会写的效果。自然拼读能让大多数学生遇到生词时就可以读出英语读音，当听到发音时能够依靠其读音拼写单词，因而死记硬背单词的问题得到了有效的解决，这极大地提高了学生学习词汇的效率。对于很多学习英语的学生来说，记忆单词是一个难啃的过程，但在学习和掌握了自然拼读法后，增加了学习英语的持久兴趣，并大幅提高了单词的记忆效率。学生采用自然拼读法能够将字母及其发音建立起联系，形成了大脑的条件反射，进而构成了一个整体概念。“自然拼读法是教学生如何看字读音和听声拼写的方法。”2 它能够帮助学生培养语音意识和单词拼写能力，提高阅读能力。对一篇文章的词汇构成及语音结构的掌握，能使阅读者的语言敏感性加强。在学生早期的词汇习得和阅读能力培养中，很多相关的研究都强调了语音意识的重要作用。三、自然拼读法对高职学生的英语语言学习的帮助（）高职学生在英语学习上采用自然拼读法能迅速解决开口难的问题在短期学习自然拼读法之后，高职学生能够利用发音规则迅速掌握单词读音，许多单词在看过之后可以直接进行拼读。此外，在短时间内，高职学生通过自然拼读法能够迅速有效地积累大量出现在日常生活中的简单及常用词汇，同时使扩大基础英语词汇量的需求得以满足，最终在英语学习中降低了难开口的门槛，（二）自然拼读能有效满足调动高职学生内在学习动机及探索和感知的需要在初学阶段，学生通过模仿教师的单词发音，可以体会到发音的感受；在拼写和拼读的练习阶段中，学生分析单词的含义，从而掌握发音的规则。总之，学生会自然而然地在学习的过程中感受到学习的乐38趣，使学习的信心得到增强。在学习字母和字母组合的发音中采用自然拼读教学法，可以使字母及其发音之间所产生的一一对应关系在大脑中联系起来。学生可以在看到单词后根据字母及组合进行正确的发音，也能够根据字母的发音对单词进行拼写。自然拼读法只需记忆1 0 3个基础发音，学生就能够进入到听音能写、见词能读的阶段，因而这种学习方法带来的学习效率至少是传统单词记忆方法的3 倍。利用自然拼读法使学生逐渐增加单词积累，并能更加高效地记忆单词，这为学生英语表达时拥有丰富的词汇量奠定了基础。在采用这套系统的学习方法后，学生经过持之以恒的练习，能建立起英语的直觉音感，从而能够直接对单词进行有效拼读及拼写。自然拼读法能够提高学生举一反三的思考能力，有助于建立英语字母及字母组合与发音的联系，从而对单词的发音产生条件反射作用。当学生听到单词时就会迅速想到其拼写及含义，英语也不再是听不懂的陌生语言，学生对他人所说的英语内容都可以迅速做出回应。（三）在高职英语教学中运用自然拼读法能够激发学生的学习兴趣学生原本已经对传统的教学模式感到了厌倦，单一地强化语法及词汇，并没有重视培养学生的英语实践能力。而在高职英语教学中运用自然拼读法，见到单词就能够进行直接拼读，学生就会在阅读方面产生更加浓厚的兴趣。他们会把更多的精力投人英语学习中，在阅读中也能够更好地理解文章的意义。英语阅读中不断积累的大量词汇、句型、句子结构和表达方式等，为日后学生流利交流奠定了基础。此外，英语阅读量的增加，大大提升了学生学习的兴趣，扩大了知识面，从而获得更大的成就感。英语语言拥有极强的节奏感，其节奏的核心就是重音，而英语表达的灵魂就是意群的断句。在英语发音的过程中，轻读的音节发音较模糊、较弱、较短，而重读的音节发音音调较高、较强、较长。通过英语高音和低音的对比，以及短音和长音的对比，在表达英语语言时，便共同形成了动势上及情感色彩的变化，最终形成英语语言的节奏规律。提高高职学生英语口语表达能力的关键在于掌握好重音和节奏。为了使英语口头表达能力得到提高，相较掌握单词的发音，更为重要的是能够掌握重音和节奏等英语语言的特征，这会使英语表达变得更加自然流畅。否则，听者会觉得表达的英语古怪，同时也难以理解。学生采用自然拼读法的学习方式，通过阅读大量的文章，不仅会学会其中词汇的读音，还会在朗读句子的同时能够正确连读、断句以及掌握重音。以上方面都有利于为日后学生开口表达英语奠定基础，也会使听者更好地理解学生所表达的英语口语内容，使语言沟通更加顺畅，进而增强学生表达英语的信心。四、自然拼读法在高职英语教学中的运用效果以锦州师范高等专科学校为例在高职英语教学中运用自然拼读法，对学生英语词汇量的有效积累、英语口语表达水平的提高及英语的综合水平的提升都有积极的良好效果，并且能极大地提升学生参加大学英语四级考试的一次通过率和专升本的成功率。首先，在高职英语教学中运用自然拼读法，能快速有效记忆英语词汇，使高职学生积累大量的英语词汇。锦州师范高等专科学校外国语学院在人学初就开始在英语课堂教学中广泛推行自然拼读法，同时使用了“词达人”英语词汇智慧学习平台，并将综合英语课程巧妙地与平台学习相结合，不仅提高了信息化教学的质量，还激发了学生学习英语的兴趣。英语词汇比赛主要是检测学生对大学英语四级词汇的识记、掌握和运用情况。在外国语学院举办的英语四级词汇的竞赛中，2 0 1 8 级7 个班级1 9 7 名学生参加了竞赛，经过最终统计，英语四级词汇在9 0 一100分数段的学生共计2 9 人，8 0 8 9 分数段的学生共7 2 人。通过词汇大赛可以看出，学生的词汇量与人学前相比都有极大的提高，而且为学生提供了机会来挑战自我，为大学英语的四级、六级考试打下了坚实的基础。英语词汇比赛可以反映出在高职英语教学中运用自然拼读法能培养学生自主学习的能力，有效调动学生学习英语的积极性，学生的英语水平得到了提高。其次，自然拼读法在教学中的广泛运用，促使学生使用英语表达，不断锻炼学生的英语口语表达能力。外国语学院把在英语口语技能课堂使用自然拼读法与“以赛带训、以赛促学、以赛促教”的技能培养模式相结合，在英语口语技能课堂中广泛运用自然拼读法，由优秀的英语口语技能课教师团队对学生的英语口语进行悉心指导。同时，在每学期末举行英语口语技能比赛，不仅使学生学习英语及练习英语口语的积极性得到了极大提高，而且也使学生扎实地掌握了英语语言表达运用的基本功。外语学院学生参加2 0 1 6 年全国职业技能大赛英语口语赛项获国家级二等奖1 项，参加2 0 1 3-2 0 2 2 年辽宁省职业技能大赛英语口语赛项共计获奖4 4 项，其中获省级一等奖1 4 项，二等奖2 1 项，三等奖9 项。此外，在高职英语教学中运用自然拼读法，增添了课堂教学的趣味性，激发了学生学习英语的兴趣，使学生的英语综合水平得到了极大提升。自然拼读法在高职英语教学中的实践运用，促使外国语学院的学生在近几年的大学英语四级考试中获得喜人的成绩。2 0 2 0 级2 0 7 名学生参加了2 0 2 1 年6 月的全国大学英语四级考试，一次通过考试共计8 0 人，其中2 0 2 0 级8 班通过率高达6 2.5%，成为大学英语四级考试一次通过率最高的班级。多年来，外国语学院不断改革教育教学，在英语课堂教学实践中运用自然拼读法，使学生的英语专业基本功得到不断的训练及强化。此外，每年举行英语口语的技能过关以及英语四级词汇比赛，都为学生能一次性顺利通过英语四级考试奠定了基础。外国语学院积极总结教学及比赛的成功经验，不断完善和推广自然拼读法在教学中的应用，促进专业建设，提高教育教学水平，并且稳步提高学生的大学英语四级考试的通过率。最后，自然拼读法在教学中的广泛运用，提高了学生的英语语言的综合水平，使更多的高职学生在学历提升的专升本考试中顺利考人理想的本科院校，继续深造学习。学生专升本考入本科院校的录取率也再攀高峰，2 0 2 0 级外语学院学生录取率高达60.9%。在2 0 2 3 年辽宁省专升本考试中，外语学院共有1 2 5 名应往届毕业生考入省内本科院校。综上，通过对高职学生的调查研究及高职英语的教学实践，针对学生在学习英语中遇到的问题，在高职英语教学中运用自然拼读教学法，通过教学实践验证，达到了预期的效果。参考文献【1 崔昆.自然拼读法在英语语音教学中的应用 J.新疆职业大学学报,2 0 1 2(0 6)：1 1-1 3.【2 梁燕葵，蒙雅娜.英语国际音标与自然拼读法的比较J.佛山科学技术学院学报（社会科学版），2 0 1 0（0 5）：9 396.39