教案设计 (2).doc

　　教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
　　2、通过阅读，学习苗苗关心、帮助他人的品质，养成关心他人，乐于助人的良好习惯。
　　教学重点：学习生字新词。
　　教学难点：体会奶奶说的话。
　　教具准备：多媒体课件
　　课时按排：一课时
　　教学过程：
　　一、激情导入
提问：同学们，你们给你的长辈送过礼物吗？生回答。
师:有个4岁的小女孩，叫苗苗，她送给奶奶一份特别的礼物，你们想知道是怎么回事吗？让我们一起来学习第11课《送阳光》。
　　二、初读感知
1、自读课文想一想苗苗为什么给奶奶送阳光？是怎么送阳光的？
2、标注课文自然段，想想每段课文具体写了什么内容？
　　3、指名读课文，正音。
　　三、细读感悟
1、第一自然段写了什么？奶奶腿坏了，不能出门……
（1）讲解“腿”左右结构。
（2）讲解“屋”半包围结构的字。
（3）（演示课件)讲解“念叨”（因为惦记或者想念而在谈话中提到）的意思，强调“叨”在词语中的轻音。奶奶总是想着念着，所以她说……
模仿奶奶的语气阅读感叹句。（思考：天天念叨说明了什么呢？）
2、第二自然段写了什么？
（1）讲解“朝阳”“照耀”“沐浴”新词语，积累在自己的本子上
（2）讲解“灿烂”字的结构，解释灿烂可以说阳光，也可以说微笑灿烂。（课件图片）
（3）（演示课件）有语气感情地读一读苗苗心里想的句子。
“紧紧地”表现出苗苗什么心理？请同学想一想做一做苗苗紧紧包着阳光的样子。
（4）苗苗想的话说明了苗苗是个什么样的小女孩？天真、可爱、乐于助人。
3、第三自然段描写苗苗怎样的心理？
“一……就……”（写出了苗苗很急切的心理）
找同学造句子。
4、第四自然段写了哪些内容？
（1） “一边……，一边……”（表示同时做两件事，表现苗苗急切的心情。）
找同学造句子
（2）“严严实实的”(演示课件) 说明没有空隙，形容特别的珍惜。
　 （3）苗苗把阳光弄丢了，心情怎么样啊？又该怎么样读呢？
阳光没有送成，表现出苗苗的失望和疑惑，着急得哭了。
（4） 哭—笑 一对反义词 讲解哭的结构。
（5）奶奶怎么说的？包的严严实实的阳光没有了，可奶奶却说没有丢，你知道奶奶为什么这样说吗？怎样读奶奶的话呢？
（6）安慰：安抚使人心情舒适。重读“好”“心”。
用词语造句子。
　　 （7）“阳光”指的是什么？
苗苗为奶奶找阳光，送给她，感受到苗苗爱奶奶，这份阳光就是苗苗对奶奶的爱心。
四、练习小结（演示课件）
五、总结
　　只有我们的心中有阳光，才能给别人阳光，希望同学们能做个爱心的人，把阳光撒满世界，让这个世界充满爱。
六、板书

奶奶腿坏了
送阳光 用裙子包住阳光 关爱老人 美好品德
阳光没有了（在苗苗心里）