威尼斯的小艇学与教设计.doc

首届“艺馨杯”教学大赛
学与教设计
授课教师：李辉 任教学科：小学语文 任教年级：四年 单位： 前进九年制学校

课题
威尼斯的小艇
课型
新授
授课时间
2014年 10 月 28日
总第节数
第二节
三维目标
1 有感情的朗读课文，了解小艇的特点，学习抓住事物特点描写的表达方法。2通过看视频加深对文章的理解。3了解威尼斯独特的地理风貌，感受大自然的美，提高审美情趣。
重点
了解小艇的特点，学习抓住事物特点描写的表达方法。
难点
了解小艇的特点感受大自然的美提高审美情趣。
关键
看视频，读书感悟
课前准备
风光图片
时间
内 容 与 过 程
学与教方法、手段
1分

28分

（一）回顾上节课的内容，导入新课
师：今天我们继续学习《威尼斯的小艇》
教师板书课题：威尼斯的小艇
（二）学习新知
威尼斯是世界上唯一一座建在水上的城市，那里有400多座形态各异的桥梁横跨在177条水道上，小艇成了重要的交通工具。小艇这么重要他什么样的？
一学习2 3自然段
1、学生一边读一边体会边，把自己读懂的画下了然后和同学交流。
学生汇报读第一二句说特点：长：二三十英尺 窄 深像独木舟
2、看到新月你想到什么？学生展开想象扩展练习
3、仿佛是什么意思？可以换成好像吗？作比较
4、轻快灵活加个词怎么说？既轻快又灵活， 两句作比较
学生自己研读课文或和同学研究
提示第一个问题：你在往前看看前面还有两个句子，你在往后看看后面还有一个把这几个句子联系起来你就知道这里为什么用了仿佛而不是好像了。
5、小结学习方法：作者抓住了小艇的样子，行动轻快灵活的特点运用比喻不同句式生动准确传神的展现出来。

边读边体会

交流
想象
引导

9分

2分

播放威尼斯风光视频介绍威尼斯风情。
（三）船夫的高超的驾驶技术
小艇在灵活轻巧没有人，没有驾驶小艇的船，夫在美在奇特的小艇也发挥不了作用我们现在要了解的是人，打开书读描写船夫这一段。
1、驾驶技术给你的最大感受是什么
2、分两大组表演，一组是乘客一组是船夫，船夫在吆喝招揽生意是要用上书上的句子，乘客要尽可量的提问题。
(四)总结全文
这堂课，我们学习了大作家马克，吐温通过细致观察抓住小艇的特点进行精彩的描写，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风土人情。

演一演

抓关键词指导朗读

总结

板书设计
威尼斯的小艇

长 又窄又深 有点像 独木舟
外形像 新月
轻巧灵活仿佛水蛇
坐小艇舒适像 沙发一般
作业设计
骑行技术
轻便 往来穿梭 人车合一
如果说你骑自行车感觉轻便，往来穿梭在大街小巷之中达到人车合一的境界，那么根据三个词语来仿写，
拉法山风景
课后反思