三年级上册《迷人的动画片》教学设计+教学反思张囡.doc

人教版三年级美术上册
20、《迷人的动画片》教学设计
北城受田小学 张囡
一、 教学目标：
1. 指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
二、 教学重点：
了解动画片的类型以及最主要的艺术特点。
三、教学难点：
通过了解动画片夸张变形的特点，能用学过的美术知识、技法创作一个动画形象。
四、教学准备：
课件ppt、视频、调查爸爸妈妈小时候喜欢看的动画片。
五、教学过程：
1、师：（猜一猜的游戏）咱们做一个小游戏吧！“今天老师给同学们准备了几段音乐，请同学们听音乐猜猜看分别是哪部动画片主题曲好吗（播放音乐并且播放相应的图片 生：哆啦A梦、西游记、）同学们太厉害了，这儿一点也难不住你们，老师想和同学们一起走进动画片，探索一下动画片的魅力
今天我们就一起来了学习《迷人的动画片》（板书课题）
3、大屏幕出示：（小组讨论：你还知道哪些动画片？1、你为什么喜欢这个动画角色？2、它有哪些特点？）“我们看了这么多动画片的图片、你们还知道那些动画角色呢？,同学们大声的说出它们的名字好吗”生：熊出没、变形金刚等
4、你为什么这么喜欢动画片呢？（学生回答）
5、师总结：动画片中的形象与现实中的不太一样。
6、这些动画片有哪些特点？夸张、拟人
7、动画中的形象与现实生活中的形象有什么不同？ （学生回答）
8、师： 概括、夸张、拟人、想象力丰富
9、（同学们都说了这么多喜欢的动画片，老师也带来了自己小时看过的一部动画片片段，我们一起看一下——插入《小蝌蚪找妈妈》视频。
师：动画片的卡通形象是用什么画的？水彩笔？油画棒？
生：墨汁、毛笔。
师：对！这属于水墨动画片。）我们看过这么多动画片那么动画片都有哪些类型？
（大屏幕出示图片，让学生去课本找答案）。
10、小游戏出示教材中的图片让学生分别说出他们都属于哪种类型的？
（播放《阿凡提的故事》《牧童》《南郭先生》《喜羊羊与灰太狼》）
师总结：“这种动画片有木偶、水墨动画片、剪纸、电脑动画、水墨动画片。其中水墨动画片是世界上第一部水墨动画片，1961年由中国摄制的，具有浓重的中国特色。
11、我们欣赏了这么多动画片也看过这么的动画片，大家知道动画片是怎么制成的吗？（指名说）
12、我们要怎样去设计一部动画片呢？（1）动画设计 先设计一个动漫的人物形象（2）再设计一个背景（3）分别给主题背景上色（4）画面合成
13、师总结：以前多数是用勾线平涂的方法画的，随着绘画材料和技法的进步，动画片中的色彩越来越细腻、富有变化，现在产生了三维立体动画片。
14、利用所学到的动画类型创作一个自己喜欢的动画形象。 （造型简洁，线条流畅）
15、想不想把自己创作的动画形象变成动画片？
16、 出示已准备好的背景 图片
17、总结：当我们兴高采烈的看着动画片时，要知道动画片中每一个动作，每一个表情，都是工作人员辛勤汗水的结晶。
六、板书设计

迷人的动画片

教学反思：
人教版三年级美术上册第20课《迷人的动画片》，属于“欣赏·评述”领域的课程，目的是让学生在欣赏动画片的同时了解它的艺术表现特征、分类及制作过程。通过欣赏与评述，师生互动、生生互动的方式，激发学生的兴趣，培养学生的审美感知能力，提高学生的审美素养。从而认识到动画片也是美术的一种表现形式，提高学生对动画片的欣赏能力。 
本节课我发现我们的孩子都特别感兴趣，尤其是讲述自己喜欢的动画片中的喜欢的角色时，因为每一个小孩子都喜欢看动画片，他们的想象力十分丰富，记忆力也很惊人。通过本课的学习，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快学习的氛围下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。
不足：由于本课是欣赏评述课，学生的创作时间较少。虽然学生创作时间短，画面不是很精致，还是能很快的画出喜欢的动画形象。