物质的分类第1课时.doc

第二章 化学物质及其变化
1 物质的分类
三维目标
知识与技能
了解分类的方法，交叉分类法和树状分类法。
知道分类的目的和意义。
过程与方法
引导学生自主学习，引导学生对具体的化学物质和化学反应从不同角度进行分类
情感态度与价值观
培养学生严谨求实，勇于探索的科学态度
对知识进行分类的方法是简单易行的科学方法
教学重点及难点
了解常见化学物质及其变化的分类方法
教学过程
[导课]同学们在图书馆或图书大厦里有许许多多的书籍为什么你能这么快就找到你所需要的书？大超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的商品？你想过其中的道理吗？
这是人们将这些物品按照一定的标准事先对它们进行了分类
这种方法，对于我们研究纷繁复杂、数量众多化学物质和化学反应有不可取代的作用。
【设问】什么是分类及分类的意义
所谓的分类就是认识事物的共同点和不同点，然后根据共同点将事物分成更小的类，从而将事物区分成具有一定从属关系的不同等级系统。
分类方法的应用可使事物更加的系统化、条理化，更进一步区分和认识不同事物的相同点和不同点。
【思考与交流】
1、请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流。
2、请从其他方面收集一些应用分类法的例子，讨论对它们进行分类的目的和意义。
[阅读]P24—25页

[思考] 根据刚才对物质进行的分类,把下列物质O2 Cu H2SO4 Ba(OH)2 KNO3 CO2 空气 MgO 按照它们的性质和组成进行归类.
[想一想]氧化物、酸、碱、盐、混合物等又能怎样分类？
按组成分：金属氧化物、非金属氧化物

氧化物 按性质分：酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物
按组成元素分：含氧酸、无氧酸

按电离出H+的个数分：一元酸、二元酸等
酸
按性质分：强酸、中强酸、弱酸

按溶解性分：可溶性碱、难溶性碱

按电离出的OH-的个数分：一元碱、二元
碱
按性质分：强碱、弱碱、两性氧化物

盐：按组成分：正盐、酸式盐、碱式盐

试一试
• Na2CO3 钠盐
• Na2SO4 钾盐
• K2CO3 硫酸盐
• K2SO4 碳酸盐
• （多媒体展示）

• 盐酸 含氧酸
• 硝酸 无氧酸
• 氢硫酸 一元酸
• 硫酸 二元酸

实践活动
见教材P25
【小结】
分类的一般步骤： 确定分类的标准 →选择分类方法
（物质的组成,状态及性质) ↓
得出正确的分类
分类的一般原则:行之有效,简单易行

例：下列每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试找出这种物质并说明理由。
1、NaCl KCl KClO3 BaCl2
2、CaO MgO K2O Na2CO3
3、Cl2 H2 I2 Fe
4、H3PO4 HNO3 HCl H2SO4
5、空气 N2 H2O CuSO4·H2O
6、Cu Au Pt Na
随堂演练（多媒体展示）