共同的家教案.doc

共同的家教学设计
教材分析：
本课是一首儿童诗，形象地写出了世界上的事物都有自己的家，地球是我们共同的家，渗透了热爱地球就是热爱自己的家的教育。全文共5行，1至4行分别指出“蓝天、树林、小河、泥土”是“白云、小鸟、鱼儿、种子”的家。第5行是总结，又是升华，告诉我们世界上万物虽然都有自己的家，但都生活在地球的怀抱里，地球是我们共同的家。
教学目标：
1、认识“共、同、家、土、禾、苗、树、林、地、球”10个生字。
2、正确流利的朗读课文，注意读准字音。
3、引导学生通过朗读感悟家园的可爱，从而以实际行动保护我们共同的家——地球。
教学重难点：
1、识字，朗读、背诵课文。
2、感悟家乡的可爱，用实际行动保护我们共同的家—地球。
教具准备：
小黑板、录音机、音乐磁带。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、谈话导入
1、师：小朋友，今天老师给大家带来了几个调皮的小伙伴，他们偷偷地从家里跑出来玩，现在找不到自己的家了，我们一起来认识一下，看看这几个调皮的家伙是谁？
　（教师分别出示白云、禾苗、小鸟、鱼儿的图片）
小朋友，你们愿意帮他们找到家吗？
　　那接下来我们来学习一首诗歌，这首诗歌的名字就叫做"共同的家"。（板书"共同的"）
2、齐读课题"共同的家"。
3、师：上节课我们已经认识了这一课的一些生字朋友，今天它们又来到了我们的课堂上，想看看小朋友们还是否认识它们，能不能第一时间准确地叫出它们的名字。请你大声拼读出来，让它们开出美丽的小花吧！（指名读）
4、生字朋友真淘气，都摘掉了自己的拼音帽子，小朋友还认识它们吗？（小组赛读）
5、看来都难不倒小朋友，现在老师要加大难度了，我要请一些能干的小朋友帮老师把苹果摘下来，谁想来？
二、初读课文，随文识字
1、师：好，恭喜小朋友们，已经顺利通过了生字宝宝和词语宝宝的考验，你们真棒！现在他们都回到课文里去了，小朋友你们还认识吗？听老师把课文朗读一遍，要求：手指点着书，听准字音，看清字形。看谁听的最认真！
2、小朋友你们会读吗？那么请你们来试试吧，大家自由朗读课文，要求：1、“三到”——也就是眼到手到口也到。2、读到预习时圈起来的生字，要借助拼音多读几遍。好，腰板挺直，读吧！
三、再读课文，感知内容
1、师：今天一（1）的小朋友表现这么棒，老师决定带大家去美丽的大自然逛一逛，你看到了什么？
2、师：白云的家在哪里？你能把这句话有感情的读一读吗？
师：白云在这么大这么美的蓝天里飘呀飘，想飞到哪里就飞到哪里，想到哪就到哪，假如你是白云，你心情怎么样啊？多么自由自在，多么快乐呀！谁再来读读？（指名读）蓝天是白云的家，蓝天还是谁的家？
2、师：土地是谁的家？
师：种子在泥土里发芽，他们钻出土地长成禾苗啦!绿油油的禾苗在广阔的土地上健康地成长，就像我们一样，在家里有吃的、有喝的、有玩的，一回到家就感觉怎么样？（指名读）土地还是谁的家？
3、师：我们看到了，白云的家很美丽，禾苗的家很温暖，那么小鸟的家在哪呢？它在家里面干什么呀？（课件展示树林图）
（1）、你听，它们在叽叽喳喳地说话呢。
（2）、小鸟在树林里真快乐呀! 看来，树林是小鸟快乐的家，那快乐的家应该怎么读呢？（女生读）
4、师：那树林还是谁的家？
师：是啊，树林不仅是小鸟的家，还是很多小动物的家，所以我们一定要保护树林，还要植树造林，让动物们有一个安乐的家。
5、鱼儿的家在哪？
（1）师：你们看小鱼在干什么呢?
（2）师：假如小鱼离开了小河,会怎样呢?
（3）师：是呀,鱼儿一离开水,就没有了自由,甚至没有生命,只有在水里,在小河里,在大海里，鱼儿才能自由自在地生活成长.大海是鱼儿离不开的家呀!　我们一起来读一读这一句
（4）师：大海里除了住了小鱼，还住了谁？（点名说）
你们知道的得真多！所以我们要保护大海，不能让脏水污染它。
6、师：小朋友,有家的感觉真好呀!咱们把这四行一起来读一读，好不好啊？
7、师：自然界里很多事物都有自己的家（出示图片和句子），让我们也来做一会小诗人吧！
8、师：小朋友，白云、鱼儿、小鸟、禾苗都有自己的家，我们每个小朋友也有自己幸福的家，这许许多多的家合在一起，就变成了一个大家。（出示地球）
小朋友们看，这就是我们生活的星球，谁知道我们生活的星球叫什么名字啊？（点名说，图上出示地球）
是的，我们生活的星球叫地球。
看！（图片），我们生活的地球有巍峨的高山，有辽阔的草原，有广袤的沙漠，有无边无际的大海，还有许多美丽的风景。你觉得我们生活的地球怎么样？
师：其实，老师和你们一样，从小就生活在这个美丽的星球上。所以我想自豪地说一句：地球是我们共同的家。你也想这样说吗？（点名说）
师：地球不仅是小鸟的家，鱼儿的家，也不光是老师的家，还是千千万万世界各地人的家。那让我们代表所有生活在地球村的人自豪地说一句：地球是我们共同的家。让我们听课的老师再听一遍你自豪的声音。（齐读：地球是我们共同的家）
9、师：这首诗写得多美呀,下面,让我们点着书本一起来美美地读这首诗.。书要读得美,姿势先要美.看看谁的姿势最美.齐读课文）
四、拓展延伸
师：同学们你们看，世界上只有一个地球，地球才是我们共同的家，它给我们带来了温馨，带来了快乐。我们要怎么爱护我们的地球呢？
师：我们能不能像今天说的那样做啊？
师：老师相信你们一定能。听，老师给大家带来了一首很好听的歌。（播放音乐《地球是我们共同的家》）