第六课第二节.doc

《师生交往》教学设计
良口中学 初一道德与法治备课组
教学时间
1课时
执教者

教学目标
1、知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重
2、学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧
3、培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师
教学重点
正确与老师交往
教学难点
学会正确处理与老师的分歧
教学方法
学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法
教 学 过 程
教学环节
环节说明
活动主体
使用时间
备注（二次备课）
一、诱导入
故事导入：汉明帝刘庄：放下九尊之躯尊师。你从汉明帝刘庄身上学到了什么品质？
学生（引起学生共鸣）

3分钟

二、明目标
通过ppt展示教学目标
教师
1分钟

三、自主学
1、什么是教学相长？
2、新型师生关系对我们的要求？
3、良好师生关系的表现？
4、建立良好师生关系的要求？
5、当我们与老师发生分歧时，怎么办？
学生，教师（点评）
5分钟

四、互探究
1、请同学们结合教材第66页表格，回想一下你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。
2、(教材P67)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
3、(教材P68) 王亚南的故事对你有怎样的启发？
如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？
4、方法与技能　(教材P69)
当我们与老师发生分歧时，怎么办？

学生，教师（总结、引导）
10分钟

五、精讲授
一、教学相长
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
二、对待老师的表扬和批评
1、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足
2、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
三、建立良好师生关系
1、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
2、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
3、老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
教师梳理知识，帮助学生深刻认识问题。
14分钟

六、强训练
学生完成习题。教师讲解答案（填空题6题，详见学案）
学生，教师
5分钟

七、齐达标
布置作业：1、正确对待老师的表扬和批评？
2、如何建立良好师生关系？（下节课抽背）
学生独立完成。
1分钟

课堂小结
教师进行课堂总结，理清思路。
学生，教师
1分钟

教学反思
板书