好玩的冰 (2).doc

县直幼儿园 中 班 科学 教案设计

授课班级

授课人

授课时间

活动名称
《好玩的冰》
活动目标
1能用多种方法感知探索冰的特性，会用恰当的语言与同伴分享自己的观察与发现.
2.感受玩冰的乐趣，对结冰自然现象产生兴趣。
活动准备
1.经验准备：幼儿已发现户外结冰的现象，并玩过冰。
2.物质准备：
·活动前教师与幼儿一起收集各种形状的器皿（如：酸奶盒、果冻盒、月饼盒等），利用零度以下可以结冰的日子，在活动的前一天在器皿里装上少量的水放在室外结冰，待第二天观察用；制冰步骤图（见幼儿用书）。
·三只较大的盆装入少量的水，与其他器皿一起于活动前放在室外结冰，供幼儿玩冰用。
。可以食用的干净的小冰块、小碗、勺子。
重难点分析
大胆尝试，运用多种方法感知冰的特性，能用较恰当的语言讲述自己的观察发现.
活动过程:
1.引发玩冰的兴趣。
·教师：最近大家都觉得天气怎么样?我们昨天装好的水放在室外经过一个晚上的时间，它们会怎样呢?有没有变化呢？我们一起去看一看。
·教师提问：
一你们发现了什么有趣的事情？
我们原先放进小盒子里、水盆里的水怎么样啦?
一水为什么会变成冰?冰是怎么变出来的？
·小结：天气很冷的时候水就会结成冰。
2.室外自由玩冰，探索冰的主要特征。
·教师：你们喜欢玩冰吗?
·幼儿从器皿（盆、盒子、罐子）中取出冰块玩一玩，自由探索冰的特性。（教师鼓励幼儿大胆使用看、摸、捏、闻、踩一踩、砸一砸等多种方法感知冰的特性。玩的过程中教师及时提醒幼儿碎裂的冰块有尖利的楼角，注意安全。）
·集体交流，教师提问：
一你是怎么玩冰的？有什么有趣的发现?
一冰块是什么颜色的?
一摸上去感觉怎样?
一使劲捏一捏，有什么感觉?
一玩冰之后，我们的手上有什么?为什么有水滴下来呢?（了解冰遇到热就会融化的特性。）
——你的冰是什么形状的?为什么会有不同的形状呢?（知道水倒进不同形状的容器里就会有不同形状的冰。）
·再次玩冰，感知冰的特性。
一教师：冰是不是大家说的这样呢？我们再去玩一玩。
3.室内品尝，感知冰的特性。
·教师：冰块放到嘴巴里是什么感觉?什么味道呢？
·提供干净的冰块，幼儿舔一舔，尝一尝，说说自己的感觉。
4.小结：冰是冷冷的、硬硬的、透明的、没有味道的、滑溜溜的、易碎，遇到热就会融化。
5.说一说，自己还在哪里见过冰。
点评
延伸
活动
·继续欣赏与冰有关的视频或图片，如冰雕、冰川等。
·讨论并了解更多冰的作用，如夏天吃冰块可以降温，身体碰撞后用冰块冷敷可以镇痛，等等。
活动
反思
关于玩冰的安全教育：不能随意到结冰的湖面玩耍，见到冰块也不能随意品尝，要讲究卫生。
家园
共育
与幼儿一起做冰锣：在器皿中放入塑料小玩具或彩纸，加入水，再将棉线对折后，一端放进水中，另一端留在器皿外，放到户外。如果天气不够冷，也可以将器皿放
进冰箱。