五小三年级语文期中检测题.doc

彭阳县第五小学语文期中检测题
班级 姓名 得分
一、 积累运用。（44分）
1看拼音，写词语。(8分)
2.给下列加点的字选择正确的读音，打“√”(4分)

3.把下列词语补充完整。（6分）
（ ）忙（ ）乱 七（ ）八（ ） 天（ ）云（ ）
百（ ）百（ ） 金桂（ ）（ ） （ ）（ ）习习
4.形近字组词。（8分）
杨( ) 第( ) 所( ) 粗( )
扬( ) 弟( ) 听( ) 组( )
旅( ) 凉( ) 飘( ) 准( )
族( ) 京( ) 漂( ) 堆( )
5.把下列句子补充完整。（11分）
（1）一时强弱在于力， 。
（2）一个篱笆 ， 。
（3） ，最是橙黄橘绿时。
（4） ，霜叶红于二月花。
（5）有理走遍天下， 。
（6）“灯不拨不亮， 。”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙，道理要分辨才能明白！
（7）两位男生因为意见不千和打起了架，李老师“ ，万古胜负在于理”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。
（8）《山行》的作者是 代的 。。全诗描写的是 （季节）的景色。
6.读句子，选择合适的数字成语填空。（4分）
百发百中 四通八达 七上八下 五颜六色
（1）望着试卷上少得可怜的分数，他心里（ ）的。
（2）经过三个月的强化训练，他成了一名（ ）的神枪手。
（3）春天到了，公园里开满了（ ）的花。
（4）这里的交通（ ），人们出行十分方便。
7.按要求写句子。（3分）
（1）这样糊里糊涂的背，有什么用呢？（改为陈述句）

（2）草地上盛开着鲜花。（扩句，至少扩写两处）

（3）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（用相同的修辞手法仿写句子）

二.阅读感悟。（26分）
8.课内阅读。 （11分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽，金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！一菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）用“√”给文中加点的字选择正确的读音。(1分)
（2）请找出这一段话的中心句，抄写下来。（1分）

（3）请在文中找出一个比喻句，画上“﹏﹏”；找出一个拟人句，画上“ ”。（2分）
（4）读了这段话，我仿佛看到了 的银杏树叶， 的枫叶， 的田野，有着 、 、 等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊！可用文中的一个 来形容。（7分）
9．课外阅读。（15分）
寻找理想的小老鼠
杰克和吉米是两只小田鼠，它们(各 个) 自都有着自己伟大的理想和(报 抱) 负。 “我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一 个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住 了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克(题 提) 议道。于是，它们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来(意 义) ，老人并没有说什么，只是分别给了它们一粒种子，并说:“你们谁 能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途後。”说完就消失了。
几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的 一个衬着丝绒的錦盒，递给智慧老人:“我把种子放在錦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。
只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”
智慧老人捋着长长的胡(须 需) 高兴地说:“好孩子，你已经找到了实现理想的途 径！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑 了 ：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”
（1）把文中括号里不合适的字画去。（5分）
（2） 在下面的括号里填上合适的词语。（3分）
( ) 的胡须 ( ) 的理想 ( ) 的风景
（3） 吉米和杰克的理想各是什么？找出相应的句子，用“ —”画下来。（2分）
（4） 照样子，改写句子。（2分）
例：我把种子放在锦盒里。 .
种子被我放在锦盒里。
(1) 农民伯伯把树上的苹果小心地摘下来。

(2) 疾驰的汽车把路边的灰尘掀起老高。

5.你的理想是什么？为了实现这个理想，你打算怎么做呢？（3分）

三、 习作风景线。（30分）
自己命题编写一个童话故事。内容具体，语句通顺。