小小的船 (2).doc

课 题4（2）小小的船第（ ）课时教学目标1，有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。2，会认十个生字，正确准确的书写四个生字。教学重点低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字。教学难点准确美观的书写生字教具（学具）生字词语卡片、图片教学过程 第一课时一、1播放课件，激发兴趣。情境导入，揭示课题导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说一说。3 读课题。4. 大致理解课文(1)教师指导正确读课题：“船”字谁会读？谁还想读？大家一起读。你们见过哪些船？教师出示各种船的图片，并相机指导学生认识“舟”字旁，了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。(2)导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？(小小的、很轻、很可爱)(3)教师指导学生感受小船的可爱，带着自己的感受读课题。5引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么？5过渡：课文真的是写船吗？请同学们读课文，看插图，找找答案。课 时 计 划授课 周 月 日教学过程第二课时一，复习上节课学习的生字。二、初读课文，认读生字提出要求，小组内合作学习交流，共同解决生字。三，检查自学情况。1.检查子音。2.检查朗读课文情况。四，理解课文内容。1启发想象：你脑海里出现了一幅怎样的图画？2.想一想：课文共有几行，由几句话组成？3.把自己喜欢读的句子多读几遍。4.朗读评价。五、指导识记，书写生字1组织学生做采蘑菇的游戏。2.找朋友3.指导书写：重点 头。里的笔顺板书设计教学反思小小的船月儿，星星，蓝天 课 时 计 划