(部编)人教语文2011课标版一年级下册13.《荷叶圆圆》第一课时教学设计.docx

《荷叶圆圆》第一课时教学设计
教学目标：1.认识“珠,摇”等十四个生字和身字旁1个偏旁，会写“亮，美”等7个字。
2.学会准确无误，有感情地朗读课文。
教学重难点：掌握本课要求学会书写和认识的生字，养成良好的书写习惯，学会朗读课文。
教学过程：
1.创设情境，谜题导入。
以谜题导入，引出荷叶。谜题导入完全符合一年级学生的心理，促发学生的好奇心从而吸引他们的注意力。
用ppt展示荷叶的图片，请学生说一说生活中见过的荷叶，教师提问荷叶是什么形状的？又是什么颜色的呢？
（荷叶圆圆的，绿绿的。）引出课题，教师板书课题，学生齐读课题。
2. 初读课文，整体感知
（1）同学们认真听老师朗读课文，大家用铅笔认真将课文段落画出及本课蓝色横隔线里要求掌握的生字圈出来。
（2）认识生字，学生尝试着将生字大声拼读出来。
采取多种小游戏进行生字教学，例如开火车读，男女生比赛读等。
（3）为了检查学生的认字情况，教师把拼音遮挡住，学生举手发言拼读。
（4）学生讨论如何记住生字，互相说一说识字方法，例如加一加减一减猜谜语等多种方法。
3. 再读课文，深入学习
（1）我们除了会认字以外，还需要学会如何去写，同学们跟着老师一起来写一写本课要求掌握的七个生字。
（2） 提示每个字需要注意的笔顺。教师范写。
（3） 学生在田字格里动手写字，注意每个字的笔顺。
（4） 请学生到黑板上来写一写，看男生写得字好看还是女生写的字好看。
4。三读课文，拓展延伸
（1）一起玩摘苹果的游戏，看谁摘得苹果最多。
（2）生字克服以后，跟着老师一起将课文朗读一遍。
5. 布置作业
完成生字抄写，用写字本整齐将本课要求书写的生字认真抄写两行。