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苦心孤诣的教子篇
——名著导读《傅雷家书》指导 一、导入:
师:上课前老师先给大家念几则一位同学与他母亲的日常对话。
——儿子, G00D MORNING!——妈,你只会这一句啊?
——儿子,放学回来了?——你不是看到了吗?
——儿子,作业做好了吗?—— 1、 2、 3、 4„„我不清楚。
生:(会心一笑)
师:同学们, 这就是发生在我们身边的母子对话。 同学们的会心一笑足以表明 我们和父母之间的对话少之又少, 沟通成了我们和父母之间的奢望。 可是有一个 家庭, 父母与子女之间来往的信件共有一百八十多封家书, 最长的一封信长达七 千多字。其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。 (写 给儿子傅聪、 傅敏的) 将这些书信编辑成册, 我们就又多了一本名著。 这是怎样 的父亲?这是一本怎样的名著?
导入二:
一、歌曲导入,调动情感
1、学生们熟悉的李春波的《一封家书》这首歌曲导入。(正所谓“良好的 开端是成功的一半” , 导课是教学中极为重要的一环, 成功的导语是一堂成功的 课的开始。 导课方法多样, 可由关于母爱的诗引入父爱, 也可直接由关于父爱的 故事导入,还可以从介绍傅雷导入。为了更好地调动学生的情感,)
二、了解傅雷及《傅雷家书》
1、速读 P241— P242《傅雷家书》 :苦心孤诣的教子篇,在你认为重要的句子边 上做记号
思考:1傅雷是谁?他有什么成就?
傅雷:我国 20世纪杰出的文学翻译家、文艺评论家。上海市南汇县人。
幼年丧父,在母亲的严格教育下,养成了严谨、认真、一丝不苟的 性格。
他一生翻译世界文学名著达 30余部,他所翻译的巴尔扎克的长篇小 说《高老头》和《欧也妮 ·葛朗台》 ,以及罗曼 ·罗兰的长篇小说《约翰 ·克里斯朵 夫》等作品,堪称文学作品翻译的 “ 信、达、雅 ” 的典范。
他在绘画、音乐、文学等方面,也有着高超的艺术鉴赏力,他对张爱 玲小说的精湛点评,对贝多芬、莫扎特和肖邦作品的优美赏析,至今仍不失其 经典价值。
2《傅雷家书》是一本 的书 ?
教师预设
“这是一本饱含对祖国、对儿子深厚的爱的书” (情感)
“这是一本教育年轻人做人的书” (品德)
“这是一本教导儿子待人要谦虚、做事要谨慎,礼仪要得体的书” (礼仪) “这是一本教育儿子做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家的书” (理想)
“这是一本关注儿子艺术成长的书” (艺术)
“这是一本鼓励儿子从各类艺术中汲取营养,提高艺术修养的书” (修养) „„
投影:品读家书
打开《傅雷家书》 ,就是走近一位父亲,聆听他 “ 充满父爱的苦心孤 诣、呕心沥血的教诲 ” 。不知道天下有多少曾经的子女、现在的子女和将来的子 女受益于这个亲切而严厉的父亲!
家书的教益固然让人称颂和受益,其蕴含的真情却也一样打动人 心。
2、师小结:
《傅雷家书》 不再是一部普通的家书, 而是一部最好的艺术修养读物, 也是一 部充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。
三、走进《傅雷家书》 (还需详细琢磨)
1、精读几个段落,体会深深地父爱并谈谈感受及启发。体会“苦心孤诣”
A 、男生读“感性认识固然是初步印象 -----都在你的神经上引起反响。 ”
B 、 “一切伟大的艺术家——把一件艺术品整个儿了解了。 ”
C 、 “真诚是第一把艺术的钥匙。 ”整段。读了这段,对我们的生活学习有什么启 发?
D 、末段——在小事中严格要求
参考:(自主阅读 P242中的【精彩片段】 ,在你印象最深的句段边上做记号,并 思考:
①、傅雷在此封信中写了什么内容?又表达了怎样的感情?
②、细细品读其中饱含深情的句子,谈谈对你的启迪。
(师相机板书:“呕心沥血” )
2、投课外的家书的内容选节(拓展学生视线)
在《傅雷家书》中傅雷对白居易《琵琶行》独特的见解:
他说:“ 白居易对音节与情绪的关系悟得很深。凡是转到伤感的地方,必定改用 仄声韵。 《琵琶行》中 „ 大弦嘈嘈 ‟„ 小弦切切 ‟ 一段,好比 staccato (断续) ,像琵 琶的声音极切;而 „ 此时无声胜有声 ‟ 的几句,等于一个长的 pause (中止) , „ 银 瓶 …… 水浆迸 ‟ 两句,又是突然的 attack (起奏) ,声势雄壮。 ”
3、小结:这是一部最好的艺术学徒修养读物,这也是一部充满着父爱的苦心 孤诣、呕心沥血的教子篇。这是怎样的父爱啊!滴血的父爱
一、掏心掏肺的爱。
“ 如果有下辈子,我一定不做你们的孩子,因为你们为我活得太辛苦! ”
二、平等的爱。
傅雷是以一个朋友的身份在和儿子对答,不是颐指气使,而是建立朋友的平等 之上。
三、 “ 苛刻 ” 的爱
即使到了儿子功成名就之时,他仍不忘教儿子如何注意写字,如何与长者交 谈 …
四、细心的爱
他为儿子千里迢迢地寄上画冊、字帖、拓片,并祥加解说。积极地以中国 的文化精华予以熏陶。 (等待儿子家书时的惶惶不安,收到信件时整天整天的兴 奋,为儿子手抄 6万字的“希腊雕塑”译稿,给儿子和儿媳用不同的语言写信, 这就是天下父母心。 )
总结:永恒的父爱
四、推荐感悟与人分享《傅雷家书》
1、师:这么好的一本书,你不想摘录些名句吗?你不想写些心得感想吗? 俗话说:“ 好记性不如烂笔头。 ” 培养学生勤动笔的阅读习惯是提高阅读效率的 关键。 “不动笔墨不读书”,徐特立先生的这句话告诉我们:阅读时要养成边读 边圈、 点、 批、 划的习惯。 动笔的习惯对于活跃中学生的思想认识和积累材料很 有益处。 除了要求学生阅读时做好摘要, 记好笔记, 撰写读后感等以外, 制作读 书卡。 从某种角度上说, 读书卡是记录学生在阅读作品过程中的初步认识, 是阅 读心理的外在显现和阅读作品的外在见证。同时还能让学生觉得操作简便快捷, 提高课外名著阅读的效率,
佳句:
◆人一辈子都在高潮 —— 低潮中浮沉,唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水 一般。
◆赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友 !
◆人生做错了一件事,良心就永远不得安宁!真的,巴尔扎克说得好:有 些罪过只能补赎,不能洗刷!
◆不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心。
◆得失成败尽量置之度外,只求竭其所能,无愧于心。
◆功夫用得不够;没吃足苦头绝不能有好成绩!
2、 感悟《傅雷家书》
根据下面画线句子的特点,再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实 我们的生活。读《三国演义》 ,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《西 游记》 ,我们领略了他斩妖除魔的高超本领。读《傅雷家书》 ,我们
。
3、 推荐《傅雷家书》
请仿照例句为《傅雷家书》写一段推荐词:
《鲁滨孙漂流记》 :孤独而顽强的冒险者。
《骆驼祥子》 :旧北京人力车夫的辛酸故事。
《水浒》 :1、一百零八将的豪情故事。
2、反抗封建暴政的英雄传奇。
✓充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教诲
✓一本爱读也怕读的书
✓永远的家书永远的情。
✓滋润心灵的家书——《傅雷家书》
✓家书却穿越了千年的时空,丰富了民族文化的收藏,
✓家书就是一处磁场,磁心所在是我阅读的方向
(家书对人的感染力和吸引力, 以及家书丰富的教益、 真情、 文化内涵, 引领着 “ 我 ” ,影响着 “ 我 ” 的人生方向。 )
家书因其亲切自然而更能贴近读者的心灵, 其对喜怒哀乐, 衣食住行的平常生活 的描述与记录更能激发读者的共鸣。 家书里的文字是那么地灵动而饱含深情。 随 意走进一个章节, 家书里的情节都是那么生动感人; 随意从一个章节出发, 都可 以轻松地 “ 链接 ” 到我们现在的生活场景中来。
《傅雷家书》 的文化格调应该说是 “ 顶级 ” 的。 傅雷本人对古今中外的文学、 音乐、 绘画涉猎广泛, 研究精深。 而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育, 终于 成长为国际钢琴大师的傅聪。 楼适夷先生称其为 “ 一部最好的艺术学徒修养读物 ” 是并非夸大其词的赞扬。
五、结束语:
师:朗读
永远的傅雷
傅雷是一本书,是一本蕴含着热情、直爽、好学、才华的人生悲剧的书。翻开 这本书,首先看到的是 “ 傅雷家书 ” ,感到看它就像听老父亲在你身边低语。 克利斯朵夫、贝多芬、欧也妮 ·葛朗台、贝姨 …… 傅雷把一个个大师 的作品介绍给中国读者的同时,也让我们通过这些大师,一页一页地把 “ 傅雷 ” 这部书翻下去。
板书设计:
傅雷家书——(学生写的推荐语)
1、掏心掏肺的爱。
2、平等的爱。
3、 “ 苛刻 ” 的爱 永恒的父爱
4、细心的爱