《关注经济发展》教案.doc

人教版初中思想品德九年级全一册
第三单元《融入社会 肩负使命》
第七课《关注经济发展》
第2课时 “走向共同富裕的道路”教案

【教学目标】知识与能力：了解社会主义初级阶段的基本分配制度；了解共同富裕的实质内涵。
过程与方法：知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容；知道“四个尊重”的具体含义
情感态度与价值观: 认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素参与分配的原则”，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
【教学重、难点】
我国的分配制度——教学重点；按生产要素参与分配——教学难点。
【教学课时】 一课时
【教学用具】多媒体课件
【教学过程】
一、导入
做蛋糕——基本经济制度；分蛋糕——现阶段的分配制度；吃蛋糕
——合理消费。谈谈你家经济收入的来源？收入的增加，生活水平的提高，离不开党的富民政策和制度，除了基本经济制度外，还有分配制度等，今天，我们就一起学习《走向共同富裕的道路》。
二、互动探究
（一）先富带后富 共奔富裕路
1、请同学们说说家乡以及自己家里的收入来源情况.
2、找一找：我国现阶段的分配制度是什么，分配原则是什么?为什么要实行这一分配制度？
3、共同富裕是社会主义的根本原则：共同富裕是由社会主义的本质决定的，也是由社会主义的性质和社会主义的生产目的决定的。
4、什么是共同富裕？
明确：共同富裕不是两极分化，共同富裕不是同时富裕，也不是同步富裕，而是一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，再带动和帮助其他人和地区富裕起来。
5、实现共同富裕的途径？
明确：只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
6、在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容？
明确：改革开放以来，广大中西部地区在根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各个方面支持了沿海地区先发展起来。当改革和发展到了一定阶段之后，党和国家又采取有力措施，实施“西部大开发”战略，振兴东北老工业基地，中部崛起，乡村振兴等，推动先富起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
（二）让创造财富的源泉涌流
1、分配原则：让劳动、知识、技术、管理和资本等多种要素成为创造社会财富的源泉。
2、四个尊重：尊重劳动； 尊重知识；尊重人才；尊重创造。
3、读小严的故事，分组讨论，合作探究：小严在创业的过程中体现了怎样的素质？你从中得到什么启示？
明确：１、以上材料说明了共同富裕是我国社会主义的根本原则。
２、共同富裕是由我国社会主义初级阶段的国情决定的。
３、 实施西部大开发、乡村振兴战略等，是社会主义本质的要求。
４、抓住机遇，形成人尽其才，才尽其用，人才辈出的局面，落实党中央、国务院实施创新驱动发展战略、推进大众创业万众创新重大决策部署。
5、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。我们青少年该如何做？
明确：改革开放和社会主义市场经济为我们创造了良好的条件。作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。
三、课堂小结
我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。我们要增强创新能力，准备将来在“四个尊重”的良好社会氛围大胆创业，在社会主义市场经济大舞台上大显身手。
四、课后反思
课件画面美，有视觉冲击力。理解基础上加以记忆深刻。学习方法指导到位。循循善诱，触类旁通，融会贯通。按中考考纲要求，以核心价值观为引领，不囿于课本，高于课本，活于课本，及时补充十九大报告内容，提升学生语言智能和知识迁移能力。小组合作学习、师生互动有待进一步提高！
（安徽省石台中学 孙甦迅） 2017.12.18九零壹班