一年级(gkh).doc

5. k h仁义学校 王丽一、教学目标： 1.初步知道学习汉语拼音的重要性。培养良好的学习习惯。 2.学习 k h三个声母。初步掌握三拼连读的拼音方法。认识本课生字。 3.能读准 k h三个声母的音,记住形,正确书写。会读儿歌。二、重点难点： 掌握 k h的发音及三拼音节的拼音方法。三、教学过程： （一）复习导入 1.复习学过的10个声母。 2.这节课我们学习3个新的声母。 （二）学习声母g 1.看图(出示声母)。找一找图中哪里藏着。(鸽子叼着的橄榄枝的形状像。)你们会读这个音吗?学生试读。 2.指导发音方法:发音时舌根高抬,顶住软腭,憋住气流,然后突然放开,放松舌根的时候,要送气。老师范读,学生跟读。 3.指导书写:看书,想一想写时要注意什么。(先写左半圆,写竖左弯的弯时,要靠近第三线。)学生练写。 （三）学习声母k h(方法同上) 注意掌握发音方法:k的发音动作和g基本相同,不同的是发k音时,口腔送出的气流比较强。发h音时,舌根抬起接近软腭,让气流从舌根和软腭间的窄缝中挤出来,是摩擦的声音。记忆字母顺口溜。总结:说说今天所学三个声母的顺口溜。气球加弯 ,蝌蚪戏草k k k,一把椅子h h h。 （四） k h与单韵母 e u组成的音节 e u k ke ku h he hu1.读一读，看谁学得快,拼得准。2.拼读练习 自由练习拼读音节:ggkkhh。 汇报。（五）学习三拼连读的拼读方法1.学习拼音方法:自己观察gu这个音节有几个韵母,在这里我们把第一个韵母“u”叫做介母。听听老师是怎样读三拼音节的。演示:gugu,声母读得轻些,紧跟着读介母u,最后连读韵母,这样快速连读成一个音节。老师范读,学生跟读。2.三拼音节的概念:由声母、介母、韵母三部分组成的音节就是三拼音节。3.学习拼读口诀。(声轻介快韵母响,三音相连要迅速。)4.试一试:还可以怎样拼出u的音,uu,uu。(让学生自己体会读音,允许多种方法学习。)读一读u的三个声调,并组词:u西瓜,u寡言,u挂衣服。5.练习拼读三拼音节。uouo(学生练读,同学互读,汇报)kuhukuohuo(以互帮互学为主,重在自我体会)（六）读儿歌,读词认字1.读一读儿歌中红色的音节,看谁拼得快。2.老师带领大家读一读。你们能猜出儿歌里说的是什么吗?(手。)3.看图,说说图画内容。4.读读词语上的音节。 （七）总结:这节课我们学习了三拼音节,说一说拼读口诀。四、板书设计： hua gegggegu 花哥kk keku di ge huahh hehu 弟个画guguguoguo