一年级(gkh).doc

5.ɡ k h
仁义学校 王丽
一、教学目标：
1.初步知道学习汉语拼音的重要性。培养良好的学习习惯。
2.学习ɡ k h三个声母。初步掌握三拼连读的拼音方法。认识本课生字。
3.能读准ɡ k h三个声母的音,记住形,正确书写。会读儿歌。
二、重点难点：
掌握ɡ k h的发音及三拼音节的拼音方法。
三、教学过程：
（一）　复习导入
1.复习学过的10个声母。
2.这节课我们学习3个新的声母。
（二）　学习声母g
1.看图(出示声母ɡ)。找一找图中哪里藏着ɡ。(鸽子叼着的橄榄枝的形状像ɡ。)你们会读这个音吗?学生试读。
2.指导发音方法:发音时舌根高抬,顶住软腭,憋住气流,然后突然放开,放松舌根的时候,要送气。老师范读,学生跟读。
3.指导书写:看书,想一想写ɡ时要注意什么。(先写左半圆,写竖左弯的弯时,要靠近第三线。)学生练写。
（三）　学习声母k h(方法同上)
注意掌握发音方法:k的发音动作和g基本相同,不同的是发k音时,口腔送出的气流比较强。发h音时,舌根抬起接近软腭,让气流从舌根和软腭间的窄缝中挤出来,是摩擦的声音。记忆字母顺口溜。
总结:说说今天所学三个声母的顺口溜。
气球加弯ɡ ɡ ɡ ,蝌蚪戏草k k k,一把椅子h h h。
（四） ɡ k h与单韵母ɑ e u组成的音节
ɡɑ ɡe ɡu
kɑ ke ku
hɑ he hu

1.读一读，看谁学得快,拼得准。
2.　拼读练习
自由练习拼读音节:g—ɑ→gɑ　k—ɑ→kɑ　h—ɑ→hɑ。
汇报。
（五）学习三拼连读的拼读方法
1.学习拼音方法:自己观察guā这个音节有几个韵母,在这里我们把第一个韵母“u”叫做介母。听听老师是怎样读三拼音节的。演示:g—u—ā→guā,声母读得轻些,紧跟着读介母u,最后连读韵母ɑ,这样快速连读成一个音节。老师范读,学生跟读。
2.三拼音节的概念:由声母、介母、韵母三部分组成的音节就是三拼音节。
3.学习拼读口诀。(声轻介快韵母响,三音相连要迅速。)
4.试一试:还可以怎样拼出ɡuā的音,ɡu—ā→ɡuā,ɡ—uā→ɡuā。(让学生自己体会读音,允许多种方法学习。)读一读ɡuɑ的三个声调,并组词:ɡuā西瓜,ɡuǎ寡言,ɡuà挂衣服。
5.练习拼读三拼音节。
ɡ—u—o→ɡuo(学生练读,同学互读,汇报)
kuɑ　huɑ　kuo　huo(以互帮互学为主,重在自我体会)
（六）　读儿歌,读词认字
1.读一读儿歌中红色的音节,看谁拼得快。
2.老师带领大家读一读。你们能猜出儿歌里说的是什么吗?(手。)
3.看图,说说图画内容。
4.读读词语上的音节。
（七）总结:这节课我们学习了三拼音节,说一说拼读口诀。
四、板书设计：

　　　 hua ge
g—ɑ→gɑ　　ge　gu　 　 　 花　　哥
k—ɑ→kɑ ke　ku　　 di ge hua
h—ɑ→hɑ he　hu 弟　　个　　画
g—u—ɑ→guɑ　g—u—o→guo