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高中语文材料作文 篇一：高中语文材料作文审题训练 高中语文材料作文审题训练 一、材料作文审题原那么 整体性原那么 1. 一伟大雕塑家完成了一座特别完满的雕塑，有人征询她：“你是如何样雕出如此完满的雕塑的?”雕塑家答复说：“事实上，这座雕像原来就在那儿，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”事实上，在人生中，你确实是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，确实是你本人！ 有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养本人高尚的情操来塑造自我”等等。有的同学更是出新：“我不用祛除本身的缺点，由于每一个成功的人都有缺点错误。”如此行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够精确把握出题者的真正意图，未免偏颇。既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这那么材料当做一个整体来分析就不难觉察：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是特别重要的一个信息。“去掉多余的边边角角才能塑造完满的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。 多角度原那么 特别多材料包含两个或更多含义，因而分析材料时，要运用发散性思维，特别快列出由材料中引出来的观点25个，然后找出一个对本人写作有利的分析角度去写。 2. 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，因而有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人征询他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的专长，在越国是无用武之地的，如何能不穷呢？” 1.横向立意：确实是在考虑征询题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。 我们不管做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的根本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。 2.反向立意：确实是把原材料的征询题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。 由于越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。 明限制原那么 料作文审题立意的限制性特别强，必需要明确材料题旨来确定立意。 3. 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地征询院长：“像我如此没人要的小孩，活着终究有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不管别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块特别不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 有特别多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习时机”等，都未免偏颇。只要我们再全面深化地进展分析，就会明白这那么材料的主旨才是话题“只要本人看重本人，珍惜本人，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更详细的限制。 倾向性原那么 有些材料在表达、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 4. 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之假设鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就好像一个充满引诱力的圈套。但迄今为止仍未有任何能获得普遍的欣赏。 材料中的情感倾向十明晰显。“好事之徒”、“趋之假设鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否认态度，对断臂维纳斯持欣赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把本人的观点强加于人。假设不留意分析情感倾向，立意为：坚持确实是成功或攻书莫畏难。就明显偏离题意。 二、材料作文审题方法 (一）提炼中心法 5. 一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随意便的呢？太不协调了。”“不协调吗？假设皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随意便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 【分析】分析这那么材料，我们能够提炼出如此的中心意思：这那么材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物能够随随意便，但做人却不能随随意便的道理。据此，学生能够提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随意便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。 （二）抓关键句法 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 6. 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹通过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都特别健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常漂亮的珍珠。” 【分析】通过分析这那么材料，学生会觉察这那么材料中的关键句确实是螃蟹所说的话“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常漂亮的珍珠”。据此，学生能够立意为成功必须通过艰苦和痛苦，成功的喜悦与制造过程的艰苦密不可分。 （三）领会寓意法7 ：一只蜗牛，特别想做成一番惊天动地的大事业。开场它想东游泰山，不断爬到山顶，可一计算，要实现这个打算，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛明白本人的生命特别短暂，不禁十分悲伤，因而什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 这那么寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“雄伟”的打算都因不实在际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，能够看出造成蜗牛悲剧的缘故有两点：一是立志不实在际；二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现本人的生命价值。 8：小马要过河，先征询牛大伯，征询是否能够趟过去。牛大伯说水特别浅，能趟过。小马正预备过，忽然松鼠告诉他，水特别深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去征询妈妈。妈妈叫它本人多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。 正面： 1独立考虑是可贵的精神素养2正确的行为导向来源于独立考虑 3只有相信本人，才能走出盲从的迷谷4多分析，多比拟，方能鉴别是非 5真知从实践出，真理从实践来6试一试是成功的开场，敢试才会有成功 反面： 1人云亦云，自陷窘境。 2缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色 3大脑长在别人头上的人是可悲的4盲从没有出路 （四）由物及人法 要由物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象。 9. 据深圳风采周刊报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。 德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的缘故时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是由于猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是由于猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质这种物质能提高猫的夜视才能，因而现在家养的猫几乎丧失了夜视才能，捕鼠的才能也就越来越差，因而老鼠咬死猫就不惊奇了。 【分析】分析类似的材料时，学生要把握如此一个原那么一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要表达对象是小猫，立意时学生能够把小猫想象成人，如青青年，把豢养小猫的主人想象成青青年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到现在的青青年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐步丧失了自食其力的才能，从而提炼出如此的立意只有放手让小孩在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存才能。 （五）由果溯因法 有特别多事物确实是以因果关系的联络方式存在的。能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质缘故，往往能找到最正确的立意。 10.一个六岁的小孩，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规那么的五角星。【分析】为什么会出现五角星图案？是小小孩不按常规而横切苹果。可引申出结论：制造性思维能获得预料不到的成功。 11. 一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，单独演奏了一曲。忽然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感受你拉得不错！”因而，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“感谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人觉察，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地征询她有什么名师指点。这时，小女孩才明白，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。 【分析】赞美的力量 （六）明确褒贬法 细致体会命题者的感情色彩，如此才能按照命题者的感情倾向确立最正确的立意角度。 12.武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有知名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影纪念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。 【分析】这那么材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声表达了命题者的意图，也表达了材料的主旨，即批判那些穿和服照像的中国青年，批判他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这那么材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假设从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，尽管新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。因而，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。假设一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。 13.一个面包师长期从他的邻居 一个农民那儿购置黄油。有一天，他居然觉察黄油的分量缺乏。以后，他定期称量，每回都是如此。因而，面包师把农民告到了法官那儿。农民在法官面前辩白说：“面包师向我购置黄油的同时，我也不断从他那儿购置同样重量的面包，同时以他的面包作为称黄油的砝码。假设我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。 【分析】这那么材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否认态度。据此，学生能够立意为做人要诚信，假设心胸不轨，存心叵测，本人也必将被背叛和欺骗。 （七）分析关系法 一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们谈论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。【分析】这那么材料的中心内容确实是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，但是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句征询候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其缘故是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜劳累的父母的抚慰。因而，以中学同学的身份给他写信就要劝导、他要明白得孝敬父母。假设不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中征询题的要害。 （八）求异同法（异中求同、同中求异） 14. 【材料】 一、维纳斯失去的手臂就好像一个充满引诱力的圈套。当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸引了无数趋之假设鹜的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想。但迄今为止，仍未有任何一种设计能获得普遍的欣赏。 二、有一次，记者征询棒球明星史蒂夫?加里威：“你从来没有哭过吗？”史蒂夫答复说：“是的，我从不掉泪。”记者又对他说：“我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，如此才能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的男子汉。” 【分析】这两那么材料外表上看起来风马牛不相及，但细心一分析，学生就会觉察，它们在本质上有许多一样之处。显然，材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作祟。这确实是这两那么材料的共同点，据此学生能够确立如此的立意：（1）做事要克服求同心理； （2）不可用狭窄的经历对待世界和生活。 15. （1）马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁17 岁就开场革命活动。毛泽东 26岁主编湘江评论。徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。 （2）一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，那么敢于走过去甚少，但假设横木置于地，那么常人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分预备，但一走上台，看到下面一礼堂黑漆漆的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。 【分析】 （1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘假设就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会觉察还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。按照这个不同点能够立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚决的志向和坚韧不拔的毅力。 （2）两那么材料，一那么是说特别少有人能走过搁在山涧上的木头，一那么是说小李演讲面对黑漆漆的人一句话也记不起来。两那么材料从方式上看是不一样的，但他们的结果都是一样未能如愿以偿，究其缘故都是害怕，缺乏良好的心理素养。由这个共同点，我们能够提炼如此的观点：良好的心理素养是成功的重要要素；要培养良好心理素养。 （九）寻互补法 16. 佛罗伦萨人但丁的：“走本人的路，让别人去说吧！” 波兰谚语：“常征询路的人不会迷失方向。”篇二：高中语文材料：作文积极之心 关于人生，我从未懈怠，就像一只立即展翅高飞的雄鹰，充盈着积极向上的念头，以免失去成功的时机。只有如此，才能尽本人所能，不留一丝遗憾。坐在后排的学生也许没有特别在意与前排学生有何不同，但正是这不经意的选择，成就了不同的人生。 只有拥有积极向上的心，才能亲口品味到成功的果实。三国时期，魏国刚建立时，曹操所拥有的，只有他蛮强的雄心大志。凭着那颗不甘落后积极向上的心，他最终称霸一方，获得了成功。奔跑在世界前列的刘翔，从来就没有放弃得第一的梦想，夺冠后的“亚洲有我，中国有我”，确实是坐在前排的自信与执着。正由于有着如此的心态，他一次次给我们带来希望，一次次获得佳绩。 有一颗积极向上的心，未必能事事到达成功，但是，积极心态所改变的，除了目前的状态，还有本人的灵魂。当史铁生单独在地坛中感受世界的气息，当陈斌强握紧牵系本人与母亲的带子，当林俊德带着笑沉着地倒在工作岗位?这是在向世界诠释，一颗积极向上的心将会升华一个人的灵魂。经历了岁月的洗礼，除去岁月的阴云，积极之心好像太阳，照亮了本人，也点亮了生活。 积极心态给人以阳光和平和，给人以奋进的决心与勇气，获得它也不难，关键看你想不想坐在生活前排。 想拥有上进的心必须有一个坚决的目的，给本人设定一个理想。有了目的，人们才能够坚决本人的内心。有了坚决的内心，人们才不会轻易被外物阻碍。列宁刚上大一时，因参加革命活动而失学，但他并未因而而放弃，他的目确实实是靠本人的力量完成学业。他特别喜爱滑冰，可每次滑完后就会由于累而想睡觉，如此就会阻碍学习，因而他只能放弃，又投入到学习中。不久，他又爱上了棋艺，每次下棋都会耗掉许多时间，又不得不放弃了。无数个夜晚的苦读，无数个不断努力的付出，终于，他拿到国立彼得堡大学的毕业证书。在通往本人目的的道路上，得舍弃多少心爱的东西，得煎熬多少个漫漫长夜，得付出多少辛酸的努力啊！有了目的，我们才能够积极向上，永不言弃。 想拥有积极的心必须保持乐观，做事不求一定成功，只要我们还在努力，一切都会美妙起来。 克里姆林宫内曾有位尽职尽责的老清洁工。她说：“我的工作和叶利钦的工作差不多，叶利钦是在拾掇俄罗斯，我是在拾掇克里姆林宫。每个人都是在做好本人的事。”她幽默地把本人的工作和总统的工作相提并论，足见其心胸的豁达与坦荡。一国之君也好，一介草民1也罢，他们都在做本人该做的事。积极面对每一天的生活。 生活给我们提供了三类座位，未必坐在前排的一定成功，但拥有坐在前排的积极上进心态的，在今后的人生旅途中必定会更精彩更坦然。让我们一起向前排走，用积极之心点亮生活！ 2篇三：高中语文材料作文(指导)一 一、材料作文审题原那么 整体性原那么 细心阅读所提供的材料，实在弄清材料的中心和本质，不要只抓住其中的只言片语，以部分代替整体。因而，注重材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进展。 一伟大雕塑家完成了一座特别完满的雕塑，有人征询她：“你是如何样雕出如此完满的雕塑的?”雕塑家答复说：“事实上，这座雕像原来就在那儿，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”事实上，在人生中，你确实是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，确实是你本人！ 我们该如何样“审”这那么材料呢？ 有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养本人高尚的情操来塑造自我”等等。有的同学更是出新：“我不用祛除本身的缺点，由于每一个成功的人都有缺点错误。”如此行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够精确把握出题者的真正意图，未免偏颇。既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这那么材料当做一个整体来分析就不难觉察：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是特别重要的一个信息。“去掉多余的边边角角才能塑造完满的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。 再如如此一那么作文材料，按照以下材料自选角度作文： 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有知名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影纪念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。 这那么材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声表达了命题者的意图，也表达了材料的主旨，即批判那些穿和服照像的中国青年，批判他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这那么材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假设从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，尽管新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。因而，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。假设一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。 多角度原那么特别多材料包含两个或更多含义，因而分析材料时，要运用发散性思维，特别快列出由材料中引出来的观点2-5个，然后找出一个对本人写作有利的分析角度去写。如如此一那么作文材料，按照以下材料自选角度作文： 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，因而有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人征询他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的专长，在越国是无用武之地的，如何能不穷呢？” 1.横向立意：确实是在考虑征询题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。 我们不管做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的根本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。 2.反向立意：确实是把原材料的征询题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。 由于越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。 3.类比立意：确实是通过联想，把材料的已经明白内容同材料外的其他内容由此及彼地联络起来考虑，找出其中的类似点。 办企业、做生意，要按照当地的消费、消费、风土人情等情况，也要按照需要与可能，那么就要求我们既要考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。明限制原那么 与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性特别强，必须明确材料题旨来确定立意。如如此一那么材料，按照以下材料自选角度作文：有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地征询院长：“像我如此没人要的小孩，活着终究有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不管别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块特别不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 在进展作文训练的时候，有特别多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习时机”等，都未免偏颇。只要我们再全面深化地进展分析，就会明白这那么材料的主旨才是话题“只要本人看重本人，珍惜本人，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更详细的限制。 倾向性原那么 有些材料，客观地表达一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料那么正好相反，在表达、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，如此我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如如此一那么材料，按照以下材料自选角度作文： 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之假设鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就好像一个充满引诱力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能获得普遍的欣赏。 材料中的情感倾向十明晰显。“好事之徒”、“趋之假设鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否认态度，对断臂维纳斯持欣赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把本人的观点强加于人。假设不留意分析情感倾向，立意为“坚持确实是成功”就明显偏离题意。 二、材料作文审题方法 审题方法1：找关键词句法。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。 材料：燕子是一种留鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地觉察了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信仰了2400多年的错误终于得以澄清。