高中语文材料作文训练及范文.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,材料作文训练,1,.,阅读下面材料，按要求完成作文。,（,1,）当代著名作家池莉说：,“,一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。,”,(2),法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了,170,种玫瑰的姿容，绘成了被誉为,“,玫瑰圣经,”,的玫瑰图谱，至今无人逾越。,（,3,）林语堂先生在苏东坡传中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师,以上材料引起你怎样的联想和思考？,请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选,(,诗歌除外,),不少于,800,字。,2,.,审 题,审题时，应首先该排除干扰内容,“,林语堂先生,”,，因为第,3,则材料讲的其实是苏东坡是个,“,通才,”,。接下来分析三则材料之间的多种关系。,从池莉的角度，可提炼出,“,人一生可做的事很多,”,的观点，这是正面立意；从雷杜德的角度，可提炼出,“,做好一件事,”,的观点，这是正面立意；从苏东坡的角度，可提炼出,“,做好很多事,”,的观点，这也是正面立意；而再从池莉的角度，还可提炼出,“,没有一件事做得好,”,的观点，这是反面立意。,3,.,“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是,“专”与“通”的关系,。而从“专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以下多个观点：,做好一件事，才可能做好很多事；,做好很多事，为的是把一件事做得更好；,企业讲求团队合作精神，更需要专精人才；,现代社会对人才的需求是“专通并举”,。,4,.,立意角度,1,、一生要做好一件事（成为,“,专才,”,）,2,、一生可以做好多件事（成为多方面有所建树的,“,通才,”,）,3,、综合二者，谈二者的辩证关系。我们的一生要做到通百技而专一长。,5,.,一、一生只做一件事,6,.,二、一生做好多件事,基本观点：,人可以发挥自己的聪明才智，去做很多事，丰富自己的生活，拓展生命的宽度，收获精彩的人生。,7,.,三、,“,专,”,与,“,通,”,的关系,“,做好一件事,”,和,“,做好很多事,”,反映的深层内涵其实是,“,专,”,与,“,通,”,的关系。而从,“,专,”,与,“,通,”,的关系角度入手，可以得出这样的观点：,做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做好。,8,.,范文展示,生之宽度,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,.,20,.,21,.,22,.,23,.,24,.,25,.,