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因数中间-或末尾有0的乘法.doc

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资源描述
课 题: 因数中间 或末尾有0的乘法 主备人: 卢晓萌 课时: 24 教学目标: 掌握因数中间或末尾有0的计算方法,进一步认识0在乘法运算中的特. 教学重点: 掌握因数中间或末尾有0的计算方法。 教学难点: 掌握竖式的简便写法以及积的末尾有0的个数的确定. 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 一、复习导入; 二、探究新知. 1、探究因数末尾有0的乘法笔算 1、探究因数中间有0 1、 口算 40×72= 600×300= 30×23= 53×30= 20×700= 40×22= 40×72= 40×72= 40×72= 20×20= 40×90= 502×7= 608×5= 908×4= 400×50= 2、笔算 708×6= 790×8= 54×278= 说一说笔算的方法是什么? 3、这节课继续学习笔算乘法 板书课题:笔算乘法 出示例2 160×30= 106×30= 1、说一说第一个算式,你是怎么计算的? 2、说一说口算的方法尝试笔算。 3、小组讨论:因数末尾有0的笔算方法和口算方法一样吗? 1)160×30= 问:写竖式时,如何处理0和非0数字的对位问题?怎样确定积的末尾0的个数? 160×30=4800 160 × 30 ————— 4800 2)106×30= 自己试一试 读题理解题意 学生独立进行计算:先口算,后笔算。 小组讨论交流计算的过程 可以用口算计算先算160×3=480,再在积的末尾再添1个0。 或:16×3=48,再在积的末尾添写2个0 的乘法笔算 三、巩固练习: 四、课堂总结 五、作业: 讨论:(1)竖式的简便写法,为什么不写成106 × 30 ———— (2)计算106×30时,既然中间的0与3相乘得0,那么这个过程可以不要吗?如何写这一位的积? 106×30=3180 106 × 30 —————— 3180 计算时哪个竖式更简便? 小结:,因数中间或末尾有0的计算方法是什么?师生归纳 先把0前面的数相乘,乘完以后再看乘数末尾共有几个0,就在乘得的数的末尾填写几个0 1、书后第48页做一做 2、练习八的第3 今天你都学会了什么?有什么收获? 练习八第4、7题 学生尝试计算 汇报计算过程,思考并回答问题 学生独立计算后,用计算器自行检查。 独立完成后,展示过程。 概括计算方法 板书设计 因数中间 或末尾有0的乘法 因数末尾有0的乘法笔算 因数末尾有0的乘法 160×30=4800 106×30=3180 160 106 × 30 × 30 ————— ————— 4800 3180 课后反思
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