2024年人教版小学美术三年级下册教学计划及进度.doc

三年级美术下册教学计划及进度安排
教学计划
一、全册教学目标：
（一）造型体现
初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，通过看看、画画、做做等措施体现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
（二）设计应用
学习对比与友好、对称与均衡等组合原理，了解某些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
（三）观赏评述
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，体现自己的感受。
（四）综合探索
采取造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、演出和展示，并刊登自己的创作意图。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、掌握简单的图案的设计措施，能依照自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的体现伎俩，体现形式来体现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作措施，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的观赏，提升观赏应用能力。
（二）难点：
1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具备美感。
2、绘画及工艺作品具备较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的深入培养和提升。
三、教学情况分析：
1、从学生学习习惯分析：
在这几年的教学中，发觉该年段学生的自力更生能力有所提升，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。
2、从学生分析：
班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有也许这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，极难拉的平均。
生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不一样、家长管教不一样，也产生不一样素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢体现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目标的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢体现自己想体现的内容，但苦于绘画技能落后，在几年学习绘画技能中，也有所提升；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
3、从学生掌握知识情况分析：
因为有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏能力上分析能力强，能说会道。
四、措施：
1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不一样性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不一样美术知识技能渗透，以提升学生作品的体现力，对自己美术能力布满信心。
2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提升绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合不一样班级情况与学生各自不一样体现，多让学生采取自己喜欢的方式体现美术带给他们的感觉，通过通过看看、画画、做做等措施体现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
本册共有20课，其中绘画课：1、水墨游戏 2、重重复复 3、曲曲直直4、平平稳稳5、感受声音6、迷你服7、彩色玻璃窗8、我的同学9、家乡的桥和塔10、我设计的一本书11、绒线绕绕12、甜蜜的梦13、金色的浮雕14、变幻无穷的形象15、我们的节日16、二十二世纪的建筑 17、电脑美术18、会飞的玩具19保护珍稀野生动物20、民间玩具。
五、教学进度表
第一周《水墨游戏》《重重复复》
第二周《曲曲直直》《平平稳稳》
第三周《感受声音》《迷彩服》
第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》
第五周《家乡的桥和塔》
第六周《我设计的一本书》
第七周《绒线绕绕》
第八周《甜蜜的梦》
第九周《金色的浮雕》
第十周《变幻无穷的形象》
第十一周《变废为宝》
第十二周《我们的节日》
第十三周《二十二世纪的建筑》
第十四周 《电脑美术》
第十五周《会飞的玩具》
第十六周《保护珍稀野生动物》
第十七周《民间玩具》
第十八周期末测评