人教2011版小学数学三年级面积的估测.docx

《长方形、正方形的面积》 张志荣

《长方形、正方形的面积》
张志荣
教学内容：人教版三年级下册
教学目标：
1.会用公式解决有关长、正方形面积的实际问题
2.通过摆一摆，算一算，会用数学书封面估计其他物体表面面积
3.会用步测等方法估算教室的面积
教学重点：掌握估测面积的方法
教学难点：理解误差
教学准备：课件 手绢 米尺
教学过程：
（一） 复习导入
复习常用面积单位有哪些？并比划出大小
（二） 小组活动，探究新知
活动一：教学例5
师：昨天请大家按要求自学了例5，
1. 下面请先组内订正
2. 交流汇报
3. 小结：数学书封面面积大约是468平方厘米
活动二：借助数学书封面度估计课桌面面积
组内合作完成，汇报
师：看来在估计比较小的物体表面积时，除了可以借助面积单位来量，还可以借助像数学书封面等已知面来量。那大的面积该如何估计，比如我们的教室面积该如何估计？
活动三：估计教师的面积
1.预设：
a.估出教室的长和宽，再计算（借助两臂长来估；借助步长来估）
b.借助已知面来估（刚计算的课桌面；）
2. 交流每种方法的可操作性
3. 实际用用测步长、步数来估计教室的面积
4. 交流各组结果有误差的原因
（三） 小结
在估测长方形面积时要根据实际面积的大小来选择估测的方法
（四） 当堂检测，应用
测手绢的面积
（五） 总结收获与疑问
（六） 作业估计自己的一个物品的表面积