人教2011版小学数学三年级简单的搭配-(3).docx

数学广角搭配-(二)教学内容:三年级下数学广角搭配(二)例2以及相关练习教学目标: 1，使学生通过观察,动手操作等活动，找出简单事物的组合数。 2，培养学生有序，全面思考问题的意识，提高学生的思维能力。教学重难点：培养学生全面地思考问题的意识和能力。教具学具：课件 图片 投影仪教学方法：自主合作探究法教学过程：一，复习旧知，温故学习1，出示菜品图片，引出“辣不怕”。2，让学生根据以前学过的知识，给“辣不怕”三个字排排位子。3，请学生说一说可以怎样排？有遗漏的吗？有重复的吗？4，师生小结：简单的排序要做到：（1）按顺序 （2）不重复 （3）不遗漏二，创设情境，探究新知1，创设聪聪过生日的场景，她想穿上新衣，妈妈给她挑出了几件，她有几种穿法？2，小组合作探究（1） 学生把课前准备的衣服，小组里进行合作搭配。（2） 请搭配好的小组派代表来说一说，他们小组是如何搭配的（学生到投影仪台演示。）3，提示：能不能把上衣和下装用不同的东西来代表呢？4，学生尝试不同的替代，教师巡视。5，请几个学生说一说她的表达。6，师生小结：在搭配的过程中要有顺序，才不会重复，不会遗漏。三，知识运用，升华拓展1，智慧闯关第一关，早餐搭配。 第二关， 数字组合 。 第三关，走路中的数学问题。第四关 密码箱。 第五关，数字排序。 分小组抢答，回答正确的小组加分，帮助其他小组回答正确的也加分。比较哪组小组累计的分数高的获胜。四，课堂小结，回顾知识 只有做到了有序搭配，不重复和不遗漏，才能又快又准确的找出所有结果。 我们可以用连线的方法,按一定的顺序组合,再数一数连了几线就得到了组合数.五，作业布置， 第104页练习二十二，第5题； 第105页练习二十二，第6题。 六，板书设计数学广角搭配-(二)