资源描述
石家庄外国语教育集团“四自主·四环节”课堂教学设计
日期
2017-4-23
学科
语文
授课教师
孙军国
课型
综合性学习
课时
1课时
课题
孝亲敬老，从我做起
教学
目标
1.学会活动的策划、组织和实施，并在活动中学会与同学合作，提高组织能力、合作能力、与人沟通的能力。
2.能够手绘海报，尝试电脑设计和制作简单的公益海报；了解“倡议书”、班会设计、手抄报的制作。
3.懂得“孝”是中华民族的传统美德，在学习活动中体会“老吾老以及人之老”的含义；在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。
教学
重点
学会活动策划、组织和实施，展示海报、手抄报、倡议书，把握这些实用文体的注意事项
教学
难点
锻炼活动策划、应用文写作、口语交际的能力。
项目
及
要求
【综合性学习活动】
1-2组：制定活动计划（确定稿打印58份）
3-4组：制作海报（手绘或者ppt）
5-6组：倡议书
7-8组：班会活动课设计（包括主持词、三个以上的环节） （孝心漫画口语表达）
9-10组：手抄报
全班：给父母温馨的祝福语、做家务、慰问老人、给爷爷奶奶讲故事【活动二】如歌的行板
教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）
教师活动
学生活动
【指导调控】
课堂导入：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她； 有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……有一个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 。
有一天，你们也会像他们一样，会变老，请不要催促老人，不要怪罪老人，请紧紧握住他们的手。
今天，我们将通过一系列的语文活动，用语文特有的方式，展现“孝亲敬老”的主题
【活动一】孝亲敬老活动计划拟定
人生，从自己的哭声开始，又在别人的泪水里结束，中间的过程，就叫做幸福。生命列车上，陪伴我们最多的，是父母，是亲人。让我们为“孝亲敬老”设计一次活动吧。
【指导调控】小组分工
1.一二组策划、制定方案，完成任务；
2.小组提交的方案，全班讨论完善；
3.老师在交流过程中适当调控，与同学沟通。
【活动二】制定“孝亲敬老”活动海报
知识链接
海报是图文并茂的一种艺术宣传形式，它是张贴于公共场所的广告；校园海报要求主题鲜明，构思新颖，形式生动，色彩明快。手绘海报的构图设计、绘制形象、书写文字标题等，形式生动，能引起读者注意。
【活动三】倡议书
标题、称呼、正文、结尾、落款。
【活动四】主题班会
主持词写作
首先要突出活动主旨并贯穿始终，通过主持词的写作将主题贯穿于所有的节目之中，从而使活动主题步步深化，丝丝入扣，不断将活动推向高潮。
【活动五】手抄报展示
【活动六】孝亲敬老，我在行动
总结点评：孝敬，词典里的解释简单而又浅显：一是孝顺、尊敬长辈；二是把物品献给尊长，表示敬意。
拆开字来看，“孝”是老人和儿子紧密相连，老人在上，儿子在下，是一种血脉相承；敬，是矮身抱拳，表达的是谦卑礼让在心，虔诚回报。
孝为笑。作为后辈，只有孝顺了，老人才会开心；家中尊者心欢了，一家人才会和和乐乐。
敬为进。敬人者，人也敬他。一个人只有得到旁人的敬重和认可，他的事业和人生，才能不断进步，才能锦上添花。
“百善孝为先”，一个人对父母不孝顺，对长辈不尊敬，那便如树之没有根须，水之没有泉眼。
观看PPT，以同理心对待自己的父母，对待老人
【交流展示一】
活动要求：
1.学生策划、制定方案，个人自主学习，小组合作学习。
2.小组提交的方案，全班讨论、完善。
【交流展示二】
1. 评价海报的标准
标题的醒目引人
构图的视觉效果
画面的疏密运用
色彩的装饰丰富
【交流展示】
1. 内容要有新的时尚和精神，要切实可行，要不违背国家的方针政策。
2. 背景目的要写清楚，理由要充分。
3. 措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。
4. 篇幅不宜太长。
【交流展示】
开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节
【交流展示】
1.课堂出示任务后，个人完成；
2.个人投影展示；
学生体验：爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。
作业布置
• 1、给父母写一封信，对父母表示感激，并表表你回报父母的决心。
• 2、这个双休日为亲人服务一天，体会亲人的辛劳。
板书设计
孝亲敬老，从我做起
拟定计划方案：目的、主题、步骤（动员与实施）
宣传海报
倡议书
主题班会
手抄报
教学反思
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