1、石家庄外国语教育集团“四自主·四环节”课堂教学设计
日期
2017-4-23
学科
语文
授课教师
孙军国
课型
综合性学习
课时
1课时
课题
孝亲敬老，从我做起
教学
目标
1.学会活动的策划、组织和实施，并在活动中学会与同学合作，提高组织能力、合作能力、与人沟通的能力。
2.能够手绘海报，尝试电脑设计和制作简单的公益海报；了解“倡议书”、班会设计、手抄报的制作。
3.懂得“孝”是中华民族的传统美德，在学习活动中体会“老吾老以及人之老”的含义；在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。
教学
重点
学会活动策划、组织和实施，展示海报、手抄
2、报、倡议书，把握这些实用文体的注意事项
教学
难点
锻炼活动策划、应用文写作、口语交际的能力。
项目
及
要求
【综合性学习活动】
1-2组：制定活动计划（确定稿打印58份）
3-4组：制作海报（手绘或者ppt）
5-6组：倡议书
7-8组：班会活动课设计（包括主持词、三个以上的环节） （孝心漫画口语表达）
9-10组：手抄报
全班：给父母温馨的祝福语、做家务、慰问老人、给爷爷奶奶讲故事【活动二】如歌的行板
教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）
教师活动
学生活动
【指导调控】
课堂导入：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，
3、你愿用自己的一生去爱她； 有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……有一个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 。
有一天，你们也会像他们一样，会变老，请不要催促老人，不要怪罪老人，请紧紧握住他们的手。
今天，我们将通过一系列的语文活动，用语文特有的方式，展现“孝亲敬老”的主题
【活动一】孝亲敬老活动计划拟定
人生，从自己的哭声开始，又在别人的泪水里结束，中间的过程，就叫做幸福。生命列车上，陪伴我们最多的，是父母，是亲人。让我们为“孝亲敬老”设计一
4、次活动吧。
【指导调控】小组分工
1.一二组策划、制定方案，完成任务；
2.小组提交的方案，全班讨论完善；
3.老师在交流过程中适当调控，与同学沟通。
【活动二】制定“孝亲敬老”活动海报
知识链接
海报是图文并茂的一种艺术宣传形式，它是张贴于公共场所的广告；校园海报要求主题鲜明，构思新颖，形式生动，色彩明快。手绘海报的构图设计、绘制形象、书写文字标题等，形式生动，能引起读者注意。
【活动三】倡议书
标题、称呼、正文、结尾、落款。
【活动四】主题班会
主持词写作
首先要突出活动主旨并贯穿始终，通过主持词的写作将主题贯穿于所有的节目之中，从而使活动
5、主题步步深化，丝丝入扣，不断将活动推向高潮。
【活动五】手抄报展示
【活动六】孝亲敬老，我在行动
总结点评：孝敬，词典里的解释简单而又浅显：一是孝顺、尊敬长辈；二是把物品献给尊长，表示敬意。
拆开字来看，“孝”是老人和儿子紧密相连，老人在上，儿子在下，是一种血脉相承；敬，是矮身抱拳，表达的是谦卑礼让在心，虔诚回报。
孝为笑。作为后辈，只有孝顺了，老人才会开心；家中尊者心欢了，一家人才会和和乐乐。
敬为进。敬人者，人也敬他。一个人只有得到旁人的敬重和认可，他的事业和人生，才能不断进步，才能锦上添花。
“百善孝为先”，一个人对父母不
6、孝顺，对长辈不尊敬，那便如树之没有根须，水之没有泉眼。
观看PPT，以同理心对待自己的父母，对待老人
【交流展示一】
活动要求：
1.学生策划、制定方案，个人自主学习，小组合作学习。
2.小组提交的方案，全班讨论、完善。
【交流展示二】
1. 评价海报的标准
标题的醒目引人
构图的视觉效果
画面的疏密运用
色彩的装饰丰富
【交流展示】
1. 内容要有新的时尚和精神，要切实可行，要不违背国家的方针政策。
2. 背景目的要写清楚，理由要充分。
3. 措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于
7、鼓动性。
4. 篇幅不宜太长。
【交流展示】
开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节
【交流展示】
1.课堂出示任务后，个人完成；
2.个人投影展示；
学生体验：爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。
作业布置
• 1、给父母写一封信，对父母表示感激，并表表你回报父母的决心。
• 2、这个双休日为亲人服务一天，体会亲人的辛劳。
板书设计
孝亲敬老，从我做起
拟定计划方案：目的、主题、步骤（动员与实施）
宣传海报
倡议书
主题班会
手抄报
教学反思
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