《7的乘法口诀》教学设计 (2).doc

《7的乘法口诀》教学设计

教学内容：
人教版教材第72页例1
教学目标：
1.运用7的乘法口诀解决实际问题。
2.会把实际问题转化为乘法计算。
3.体验数学与生活的联系。
教学重难点：
1.能熟记7的乘法口诀并熟练地进行计算。
2.会用7的乘法口诀解决生活中遇到的简单问题。
教学准备：
七巧板，多媒体课件，口算卡片。
课型：新授课
教学过程：
一、复习导入
1.口算练习
2.猜谜语：
谜语：身体半球形，背上七颗星，蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
师出示图片（七星瓢虫图），引导学生观察。
1只七星瓢虫身上有7个点，2只、3只、4只呢？你们想不想知道怎样更快的算出来吗？ 这节课我们一起探讨7的乘法口诀。 （板书课题： 7的乘法口诀）
二、新授课
1.拼一拼
出示七巧板。
师： 关于这个七巧板，你知道什么呢？请给大家讲一讲。
学生分成小组拼一拼，再全班交流。
师：小朋友们摆的图案真好看， 下面请欣赏老师带来的图案！
2.填一填
学习例1
（1）师利用PPT出示例1，学生看图并完成统计表。
（2）提问：那么你们知道摆这些图案一共用了多少个七巧板呢？ 同学们你们有哪些好的办法呢？
（3）学生活动：
①观察图表，说说表格所表达的意思。
②填写表格。
（4）汇报交流。
3、编一编
编7的乘法口诀。
师：小朋友们，你能根据这个表格中的数据写出乘法算式吗？
那么你现在能根据上面的算式编一编7的乘法口诀吗？
学生分组活动：写乘法算式、编口诀。
汇报交流，重点交流思路。
4、对一对 对口令游戏
5、背一背 组织活动，熟记口诀。
①拍手读7的乘法口诀。
②熟记口诀。
三、课堂练习
1、做一做
（1）口算
7×4 = 5×7 = 4×7 =
7×5 = 7×6 = 6×7 =
（2）看口诀写算式
四七二十八 六七四十二
4×7=28 6×7 = 42
7×4 = 28 7×6 = 42
2、想一想
（1）电子琴上的白键有多少个?
（2）孙悟空在炼丹炉中七七（ ）天，炼成火眼金睛；取经路上遇到妖怪不管三七（ ），举起金箍棒就打。
（3）医生说，每个人一天需要喝6杯水，一个星期需要喝多少杯水？
四、课堂小结
说一说：今天你学到了哪些知识？你有什么感受？
五、布置作业
课本练习十七的第3、4题。
六、 板书设计
7的乘法口诀
1×7=7 一七得七 7×1=7
2×7=14 二七十四 7×2=14
3×7=21 三七二十一 7×3=21
4×7=28 四七二十八 7×4=28
5×7=35 五七三十五 7×5=35
6×7=42 六七四十二 7×6=42
7×7=49 七七四十九