教育中存在的问题及对策.doc

教育中存在的问题及对策
在我国传统的教育理念中，中小学的教育长期以来都是只注重知识点的学习，在实际的教学中，也是以知识点为教学重点对中小学生进行教学，而忽略了对学生核心素质能力的培养，所以，想要将课程目标定位在核心素养培养上，还存在着较多的问题。在中小学核心素质培养的过程中，首先应从中小学管理人员和教师的观念开始改变，让知识变为智慧、变成素养，就是中小学教职人员所要面对的改变方式。其次，从核心素养界定上来讲，对于“素质教育”和“核心素养”的区别还处于模糊状态，所以，就需要中小学教师从核心素养的基本概念，对中小学生进行培养以得到良好的教育效果。另外，在对学生进行核心素养培养的同时，还应该正确引导学生家长对核心素养的认识。
  在培养中小学学生核心素养的实际教学中，首先，要从教师的核心素养理念入手，只有教师充分了解了核心素养的认识，才能够更好地对学生进行教育。中小学教育管理部门应针对教师设立一套师资培训体系，从教师的思路开始着手，只有教师对核心素养有清晰的认识，才能够更好地實施课程教育，从而进一步落实对中小学学生核心素养的培养。其次，在核心素养的培养中，应树立明确的核心素养培养目标，正确的区分核心素养与素质教育的基本区别，才能在中小学核心素养培养中取得良好的效果。在中小学核心素养培养的过程中，应培养一支具有高水平核心素养教育的教师队伍，对学生进行教学培养，并且制定适合学生特点以及健康教育的培养方案。另外，对中小学学生核心素养的培养评价标准，也是一项较为重要的制度，中小学管理人员应在进行核心素养培养的同时，形成一种综合评价。要求学生在学习的过程中不能单一的看成绩，还应该注重综合的核心素养培养，让学生以及家长正确的认识核心素养培养的重要性，才能有效达到培养中小学学生核心素养的目的。
  综上所述，在我国教育事业的不断发展中，对于中小学生的核心素养培养，是一项全新的教育理念，正在逐渐的被教育事业所广泛应用。在培养学生核心素养的过程中，中小学教师从培养核心素养的内容着手，以了解所提出概念的必要性与切实性，在教学过程中不断解决核心素养发展中遇到的困难，并做出相对有效的经验总结，对于今后培养学生核心素养有着重要的作用。只有在实际工作中不断的总结经验，才能够有效的促进核心素养发展进步。