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中小学教师进行教育科研运用的主要方法
适用于中小学教师进行教育科研的方法有理论研究、调查研究、相关研究、实验研究和行动研究五种较常用的方法。
一、理论研究法　理论研究法的内容是研究那些教育教学的理论和原则，研究新的教育理念。
二、调查研究法　调查研究法是一种对事物或现象进行认真观察了解和分析后作出描述性结论的科学研究方法。主要是为了发现问题，总结经验。这种方法的关键是要对所研究的事物或现象进行认真和冷静的观察了解并进行分析和研究。在观察研究对象时，一定注意要在自然条件下即不干涉研究对象的情况下进行。开展调查研究时可以采用问卷、 访谈、观察等方式获得第一手材料。调查研究法又分为大规模调查和抽样调查。大型调查主要是针对一些较为普遍的现象，通过调查研究， 找出其规律和解决办法，还可以搞个案调查，还有追踪调查。
三、相关研究　相关研究法也是一种描述性研究，目的是了解两个或两个以上不同现象之间的相互关系。相关研究主要回答两个因素之间是否相关？是正相关还是负相关？如果得出结论是正相关，在教学中就要设法增加这一因素的作用。
四、实验研究法　实验研究是有意识地改变一个因素，观察另一个因素是否随之改变和怎样改变。通过观察比较，得出结论。运用实验法除了在实验阶段要认真观察实验对象外，还要注意两点：一是要有对照组，就是要有比较。二是注意合理安排实验时间的长短。避免时间过长造成浪费、低效率以及时间过短造成结论片面、不准确。
五、行动研究法　行动研究是一种解决式的研究，目的是通过对教育教学行动的反思和研究，产生或确定一些切实有效的行动和行为，收到实际效果。其最大作用就是能够增强教师的反思能力，解决一些实际问题。进行行动研究可以按照以下步骤进行：
　　1.提出研究问题　　通过观察教学行为，发现存有哪些问题，分析找出最突出的、易进行的作为研究课题。
　　2.找出问题产生的原因　　搜集与研究课题有关的各种材料，分析原因。分析原因一定要尽量做到科学准确。
　　3.确定解决问题的方法
　　分析搜集到的材料，根据问题产生的过程和原因，研究出解决问题的方法。一定要广泛征求各方面的意见，绝不可闭门造车。
　　4.实施解决方法　　就是把解决方法落实为具体行动。实施前应制定实施方案，实施时间、步骤和措施。　　　　
5.实施后进行效果评估　　在实施过程中要认真观察和记载，掌握阶段性效果和最终效果。完成后对方法做出客观的评价，得出结论。
　　6.找出不足　　对研究的全过程进行分析，找出不足或发现新问题。目的是为了进行下一步的研究，为新一轮行动研究的开始做准备。