1、沙雅县中小学集体备课课时计划 学段：小学 学科：数学 4年级（下册） 课题 第三单元：第7课时 乘法分配律主备人马俊英授课教师陈胜菊备课组成员全县模式一四年级数学老师课型新课课时1课时授课时间学习内容教材第26页例7二次备课教 学目 标知识与技能：探究和理解乘法分配律。 过程与方法：感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 情感与态度：根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。教 学重 点熟练运用加法运算定律。教 学难 点进一步理解乘法分配律。教法 引导、启发法。学法小组合作，探究。教学工具多媒体课件，有关教材导入新课 前几节我们学习的乘法交换律、结合律及应用它们
2、可以使一些计算简便。什么是乘法的交换律和结合律？ 今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律。 导学案二次备课学习过程一、学习目标学会运用乘法分配律的运算定律进行简便计算。二、自主学习：出示例7（1）你怎样解决这个问题？列式计算（2）汇报：第一种算法：先算每个小组里有多少人？ （4+2）25= 625 = 150(人)第二种算法：先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数。425+225 = 100+50 = 150（人）三、学习检测教材第26页“做一做”1、2题四、合作学习（4+2）25 425+225（1）观察这两个算是有什么特点？（2）讨论，你得到什么结论？（3）汇报：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘再相加。（4）小结：这个规律就是乘法分配律。（5）用字母怎样表示这个规律？ 五、达标测试：完成教材第27页练习七 第2题六、课堂总结：通过今天的学习你学会了什么？七、布置作业 教材第27页练习七第3-4题拓展备课（65+35）24 = 65（ ）+35（ ）+35板书设计第7课时 乘法分配律（4+2）25 425+225 = 100+50 = 625= 150（人） = 150(人)两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘再相加。教学反思教研组长签字集体备课组长签字教务主任签字
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