初中生暑假社会实践活动方案.docx

初中生暑假社会实践活动方案为了暑假能够过的有意义，学生一般都会自主参加一些社会实践 活动，那组织者都有怎样的方案呢？下面是由小编为大家整理的“初 中生暑假社会实践活动方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。初中生暑假社会实践活动方案(一)一、活动目的为贯彻党教育方针精神，促进学生综合素质全面发展，锻炼中学 生社会实践能力，落实上级和我校的具体工作要求，特制定中学生 暑假社会实践活动方案。二、活动时间20xx 年 xx 月底至 20xx 年 xx 月。三、活动要求1.高度重视，周密安排。各班级对此项活动要高度重视，认真部 署，周密安排，扎实做好此项工作。2.安全第一，强化纪律。各级班级要坚持安全第一的原则。活动 前要具体强调安全的重要性，详细讲解有关安全事项，确保统一组织、 统一行动、纪律严明。3.活动结束，要求每名同学认真感悟，写出体会。四、活动主题参观煤矿 感悟人生。五、参与主体八年级全体师生。六、活动内容依照煤矿提供的参观路线图，参观煤炭的生产过程，体会伟大的 祖国资源辽阔，感悟工人的伟大和辛苦，教育学生学好本领，将来为 祖国的建设贡献力量。初中生暑假社会实践活动方案(二)一、指导思想为了促进研究性学习与社会实践相结合，践行绿色课程理念，让学生利用节假日走出校园，走向社会，关心社会发展，捕捉感兴趣的 社会或生活问题，开展研究，尝试解决问题。通过有计划、有组织、 有选择的社会实践活动，提高学生“发现问题、提出问题、分析问题 和初步解决问题”的能力以及创新能力和实践能力，使学生在研究解 决问题的实践中，逐步形成承担社会责任的意识；在合作探究的过程 中，提升综合素质，为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础。 我校根据实际情况，特制定社会实践活动方案。二、组织机构组长： xx领导组成员： xx成员： xx三、活动原则1、坚持教育性和实践性相结合的原则。社会实践活动，要坚持从 实际出发、因地制宜的原则，遵循不同年龄段学生的认知规律和身心 特点，遵循教育教学规律，引导学生积极参加社会实践活动，把学到 的知识应用到实践中，实现学校教育和社会教育的有机结合。2、坚持主体性和指导性相结合的原则。学生是参加社会实践活动 的主体，在社会实践活动中，应充分调动其积极性和主动性，激发学 生主动探索、研究问题的动机和兴趣，培养学生自主发展、自主创新 的意识和实践能力。同时，教师应教给学生参加社会实践活动的基本 技能，帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题，启发学生在实践中 探索、鉴别、思考、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行思 想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。3、坚持时代性和创新性相结合的原则。社会实践活动的内容要贴 近学生学习和生活实际，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、文 明、环保等意识和能力的培养，注重学生创新精神和特长的培养。4、坚持安全性和严密性相结合的原则。保证学生在社会实践活动 中的安全是全社会的责任。学生参加社会实践活动时要制定切实可行 的安全措施，分工严谨，有条件可以邀请家长参与管理，防止安全事 故的发生。教师和家长(监护人)要教给学生自救和自我保护方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力。四、活动目标1、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本 能力，提高综合思考问题的能力。2、充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、解决问 题的能力，提升学生的学习能力。3、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织 能力和操作能力以及适应环境的能力。4、通过社会实践活动，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实 践、勇于探索、团结合作的精神，不断提升学生的精神境界、道德意 识和能力，完善学生人格。5、形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程。五、宣传动员1、 xx 月 xx 日召开会议布置暑假社会实践任务，请班主任抽时间 组织全班同学认真学习活动方案，并指导贯彻。2、各班班主任在 xx 月xx 日确定暑假实践主题和分组名单，并组 织各组长召开会议，商讨活动细节。六、具体实施1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6 10 人组成社会实践 活动小组，自己推选组长，建议聘请有一定专长的成年人(如本校教 师、学生家长等)为辅导员。研究过程中，活动小组成员要有明确分 工，互相协作。2、具体过程参考如下：( 1 )编组、选题；( 2 )聘请辅导员；(教师、学生家长、大学毕业生等)( 3 )制定活动方案；( 4 )小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷；制定参观、 观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具)；( 5 )实践活动(观察、访谈、问卷、实验)( 6 )分析活动资料(定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法 分析整理后的资料，找出规律特点。)( 7 )撰写社会实践调查报告。3、必须完成的实践活动。( 1 )“节日小报”展示活动(手抄报的形式)每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。目的 是引导学生学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动，深入了解 春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀“做一个有道德 的人”的意识。( 2 )“公益之星”评选活动(必须要有数码照片)社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活 动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、 为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者 活动，目的是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社 区做个好公民”。4、社会调研活动(参考主题如下，也可自选主题)。( 1 )社会参观活动。参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人 物、现代化建设成果、市政工程、著名厂矿、高新技术产业运作情况 等)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业 管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线” 等为研究方向。( 2 )社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)践行科学发展观，倡导生态绿色理念城市河流、水质污染情况的调查；关于生活节能状况的调查研究；关于生活用水状况的调查研究；关于生活垃圾分类处理的可行性调查；白色污染的调查研究；访问环保局等单位，了解全市的环境污染问题并提出自己的对策；与父母谈心，进行感恩活动。向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；了解父母过去一年的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭支出中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母这二十年来所经历的生活变迁；了解父母近十年来为自己学习和生活做出的付出；其他有关方面的情况；假期期间积极主动的为父母做一些力所能及的事，例如：给父母 洗一次衣服、给父母洗一次脚、为父母做一顿饭等方式，向他们送上 作为儿女的一份祝福。可向学校投稿，稿件体裁不限，应有自己的一 些感受和认识。字数 1500 字左右为宜，特别优秀的稿件可不受字数限 制。稿件不要求面面俱到，可选择整个谈心活动中的一点来撰写。欢 迎在文字的基础上，提供照片；照片可以是反映浓浓亲情的生活照， 也可以是反映家庭生活变迁的历史。关注交通安全，倡导绿色出行交通安全意识及对策；道路状况及改进意见调查；斑马线上的安全行动；关注自己的成长，倡导绿色“理财”中学生的消费观念与行为研究；中学生学习习惯的调查与研究；中小学生零用钱数量及其用途的调查与研究；(必选)中学生上网吧问题的研究；践行，关注新农村。农民收入状况和农民工生活状况的调查；农村的社会保障体系和农村基本医疗制度情况的调查；当前新农村建设中存在的问题；农村经济发展状况调查；新农村建设调查和分析；( 3 )科技小作品。看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一 件小发明作品。将自己平时所掌握的科技知识和科技动态介绍给邻居 和身边的朋友，宣传节约资源、保护环境、安全生产、健康生活的科 学知识。( 4 )济困助学行动。参与爱心捐赠。少打一次车，少买一本闲书，少吃一次零食，节 约零花钱，奉献点滴爱心，用春风般的关爱来帮助暂时贫困的学友。5、注意事项。( 1 )就近就便：社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学 校周边、学生家庭所在的社区或本村范围内开展活动，不建议开展跨 区活动。( 2 )在生活中提炼：从社会生活中选定主题，让学生关注社会， 关注生活问题，体验社会角色；学会健康愉悦地、自由而负责地、智 慧而有创意地生活。( 3 )在兴趣中选择：捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合 作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培 养特长，提高综合素质。(4)合理利用各种资源：充分利用网络资源。网络已经成为最大 的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜 集信息、处理信息。( 5 )综合运用各种方法手段：从参与研究的对象来看，可以采用 个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的手段来看， 可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、社会宣传、服 务、总结、答辩、反思等学习活动。( 6)保障安全，严防意外：各班级要提前认真做好对学生的交通 安全知识教育，增强学生自我保护意识，确保学生安全，严防各种意 外事故的发生。(7)参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。( 8)学生社会实践活动认证的单位包括：社会实践场所、行政机 关、企事业单位、工矿企业、社区等。七、总结评比和表彰1、各位同学要认真填写 xx 年 xx 九中学生社会实践活动记录表和 登记表，并提供事迹材料、实践照片等，开学一周内班主任将评选材 料交给年级组初评，年级组根据方案内容、个人上交的材料及在寒假 活动中的实际表现进行总结评比，评选出在寒假社会实践活动中的先 进个人(占班级总人数的 10% )，名单于一周内交政教处。2、各班收集齐本班学生的社会调查报告、研究性学习论文或稿件， 班主任将上述材料交给年级组初评，年级组根据方案内容和上交的材 料进行总结评比，评选出优秀社会调查报告、研究性学习论文和稿件 (占班级总人数的 10% )，名单于一周内交政教处。3、政教处和团委将根据各年级组上报的社会实践登记表、记录表、 事迹材料、实践照片、优秀社会调查报告、研究性学习论文和稿件等 材料，在 xx 月中旬评定出校级社会实践先进集体，并从各年级组推选 出的 10%先进个人中评选出校级先进个人，评选结果计入班级考核。4、特色成果展示。开学后，各班把优秀社会调查报告、研究性学 习论文、照片等材料由年级组汇总后交到政教处，总结形成特色研究 成果，丰富校本课程，并进行展示。初中生暑假社会实践活动方案(三)一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的 潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主 要形式，以实践为主要环节，要求学生进取参与到各项活动中去，在 “做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、 “想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题， 体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的本 事，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会职责感。二、总体目标1.亲近周围的自然环境，热爱自然，构成自觉保护周围自然环境 的意识和初步本事；2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通 本事，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；3.了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋进取的生活态度；4.激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探 究问题的初步本事。5.经过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、 社区服务等活动中的一些具体技能；并在活动中获得参与综合实践的 进取体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、进取进取 等良好的个性品质，构成对自然的关爱和对社会、对自我的职责感。三、具体目标1.增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思 想意识和本事。( 1 )走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在 联系；( 2 )关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；( 3 )参与环境保护的活动，增强环境保护本事。2.主动进取地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认 识，增强社会实践本事，并构成社会职责感和义务感。( 1 )走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关 系；( 2 )关心社会现实，主动探究社会问题，进取参与力所能及的社 区活动，服务社会，发展社会实践本事；( 3 )遵守社会行为规范，养成社会交往本事，学会与他人共同生 活、工作；(4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的 态度。3.掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识本事，养成负 责的生活态度。( 1 )反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生梦想，进取 进取；( 2 )掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态 度；( 3 )了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，构成良好 的劳动习惯。4.发展主动获得知识和信息的本事，养成主动获得信息的学习习 惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究本事和创造精神。( 1 )学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；( 2 )构成自主收集信息和处理信息的本事；( 3 )开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会 问题和自我问题进行深度探究；(4)养成主动探究的习惯，构成问题意识，发展探究本事和创新 精神。5.组建一支基本稳定的师资队伍，以全面推进课程改革为抓手， 加强校本教研，提高教师素质，推进课题研究工作稳步发展。四、资源的开发与实施针对学校实际，我们这学期倡导主要围绕下列线索进行设计和开 发。1.利用学科课程生成综合实践活动课题。综合实践活动不是学科课程，同时又是必修课程，不能成为其他 课程的附属品，但不是对立的，而是相互联系的，综合实践活动与各 学科领域构成一个有机整体。学科领域的知识能够在综合实践活动中 延伸、综合、重组与提升；综合实践活动中所发现的问题、所获得的 知识技能能够在各学科领域的教学中拓展和加深；在某些情景下，综 合实践活动也可和某些学科打通进行。学科知识不再是唯一的学习资 源，所以我们应当突破学科教学自我封闭的僵化模式。扩展学生的知 识领域，提高学生的综合学习本事，要使课堂成为学生整个学习生活 的策划中心，依托学科课程开展综合实践活动，把课内外打通，对学 科资源和非学科资源的开发进行一体化设计，将丰富多彩的现实生活引入课堂。所以，我们将研究如果有机地与学科资料进行整合，开发 综合实践活动的活动资料。2.走进社会生活，生成综合实践活动课题。我们的生活是丰富多彩的，可是很多学生对自我的生活熟视无睹， 丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小 事往往习以为常，见怪不怪。所以引导学生走入社会生活，获得生存 体验，让学生用研究的眼光看待周围发生的事情，从社会生活中选择 和确定课题进行研究，从学生身边的小事生成综合实践活动课题，也 是这次课程改革的重要理念。如吸烟有无毒害、网络利与弊、 了解身边的环境等经过参观、访问、实地考察、实际参与、亲身 探究等活动，了解社会的现象与社会问题。所以，我们将着重引导学 生构成关注社会、服务社会的意识和本事，增强社会职责感和社会实 践本事，加强学校与社会、教学与生活的联系，发掘学生学习和成长 的资源，使学生的学习生活更充实、更趣味、更有意义和富有创造性， 有效利用校外教育资源。3.走进自然，生成综合实践活动课题。根据学校及周围自然环境的状况，引导学生自主地从自然环境中 发现问题，并指导学生经过观测、考察、实验、探究等形式，收集各 种自然环境的信息，关爱自然，提高环保意识，保护和改善生活环境 和生态环境，防治污染和其他公害。五、工作思路(一)整体构思，制订切实可行的活动纲要。综合实践活动课程 具有很强的自主性，学校要因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种 教育资源，落实课程计划的要求，拓展综合实践活动的实施空间。本 学期，学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联 系起来思考，在各年级实践探索的基础上制订出详细、全面、切实可 行的活动纲要，以使综合实践活动有序深入地开展。(二)加强学习，提高对活动课程的认识。加强专题培训。组织 教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料，综合实践活动的 优秀案例其它综合实践活动课程的理论和经验文章。让每一位指导教师都明确开设“综合实践活动课”的意义，用正确的理论指导学科教 学实践。培训的方式能够是多样的：集中培训、教研组研讨、个人自 学相结合，以“案例式”、“对话研讨式”等学习形式使学习具有灵 活性和多样性，理论学习和实践研究联系起来，使之具有针对性和时 效性。使教师在活动中不断反思，获得实践经验。(三)进取参加教研活动，增强交流。进取参加省、市、区组织 的教研活动，实现校内教师增强交流，本校与外校教师之间加强交流， 吸取兄弟学校开展本课程的经验，更好地推进我校的综合实践活动课 程的有效实施。(四)注重过程，进行有效的实践活动指导。本课程主要以活动 为载体，以综合为特征，以实践为重点，主要以课题研究为基本形式 的研究性学习活动；以社会考察为主的体验性学习活动等学习来开展。 学生经过社会考察、讨论分析、主角扮演、办报创作等社会活动方式， 对主题进行探究、发现，经过从不一样角度对社会问题和科学现象进 行研究，自我去发现问题并作出结论。经过丰富多彩的活动，增加学 生亲身体验的机会，经历活动中的各种感受，在实践中锻炼学生的创 造意志，培养学生创造性个性品质，发展学生创造性思维。注重学生 的活动过程的展现。在活动过程中，教师引导学生制定研究计划、记 录活动经过、撰写小论文调查报告，要及时了解学生开展活动的情景， 有针对性地进行指导、点拨、督促，并且这些事情要力争在课堂上、 在教师的指导下、小组内成员合作完成。让每个学生都在活动的过程 中，亲历探究的过程，体验成功的乐趣。加强教师的有效指导。教师 要及时参与学生的研究，预设学生将会遇到的困难，给予有针对性的 帮忙与支持，尤其是方法上的指导，帮忙学生找到适合自我的学习方 式和探究方式，将教师的有效指导和学生自主选择、主动实践有机结 合起来。(五)关注评价，深入推进实践活动的开展。要引导学生对自我 在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，收集好每次 活动的方案设计、活动成果作品、反思日记、研究报告等，及时记录 自我参与综合实践活动探究的过程和体验；开辟学生成果展示。学校可利用学校广播、橱窗等栏地将学生的研究成果、小论文、小报告、 小作品展示或展览。让教师、家长、学生都进取参与对学生综合实践 活动过程的评价，采用自评、互评等方式，实现评价主体和评价资料 的多元化和评价过程的动态化。(六)加强和家长的联系，争取家长参与到活动中来。能够取得 家长的支持和配合会使综合实践活动开展得更加顺利，所以可加强和 家长的联系，争取家长参与到活动中来。(七)具体活动资料：1.寻找春天学做叶画。2.认识绿色食品学做凉菜、水果拼盘，做饺子。3.小菜园经过采访，实地察看，了解几种蔬菜和水果存在的主要 问题，4.走进纸的王国学简单的折纸、剪纸。5.零用钱的调查调查采访零用钱的去向。六、流程安排1、制订并贯彻综合实践活动计划、讨论活动资料，订好学期活动 计划。2、召开担任综合实践活动课程的指导教师培训会。组织教师认真 学习新课程标准及研究性学习的有关材料，综合实践活动的优秀案例 其它综合实践活动课程的理论和经验文章。3、按制定的计划开展活动。4、进行阶段性的工作小结。5、组织一次综合实践活动研讨活动。6、收集整理活动资料。7、完成综合实践活动学生的评价工作。8、总结综合实践活动实施情景，撰写专题总结。七、活动评价(一)综合实践活动的评价方式多种多样的，经过观察、记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础。本学期 将充分发挥评价这一机制激发学生开展综合实践活动的热情，经过评价让学生感受自我成长，促进自我反思，享受成功的喜悦。1.注重过程：中学综合实践活动的评价可是分强调结果的科学性 与合理性，将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程，注重小 学生在活动过程中的表现 .在具体操作中，教师能够经过观察，采用即 时评语的方式记录小学生在综合实践活动过程中的行为、情绪情感、 参与程度、努力程度等表现，并将其作为评价小学生的标准。2.尊重多元：小学综合实践活动的评价鼓励并尊重中学生极富个 性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、表演、制作等 .在教师对活动 做出评价的同时，经过讨论、协商、交流等方式引导，中学生进行自 我评价、相互评价。3.注意反思：发挥评价的指导功能，引导中学生反思自我的实践 活动.经过调动小学生的认识和情感因素，激励中学生自觉记录活动过 程异常是重要的细节、投入对问题的讨论、对成果的分享及思考 中，主动审视自我的利弊得失，逐步完善自我的行动，拓宽自我的视 野，到达自我反思、自我改善的目的。(二)综合实践活动的教师评价。中学综合实践活动中的教师评价以下列几项为标准：( 1 )深刻领会综合实践活动的实质并以负责的态度参与这门课程 的实践；( 2 )不断完善和更新自我的知识结构以应对学生广泛的知识需求；( 3 )逐步发展活动中规划与设计课程的本事组织、管理与协调的 本事、探究与问题解决本事、收集和处理信息的本事、课堂教学调控 本事。初中生暑假社会实践活动方案(四)为了充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用， 推进素质教育向纵深发展，特制定“社会大课堂”实践活动实施方案， 具体内容如下：一、指导思想为进一步贯彻落实相关工作意见，结合我校特色和学校现状，实 现社会大课堂的建设目标。坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建社会大 课堂建设与应用的管理模式。逐步提升资源使用效率，继续抓好相应 的课程开发、应用评估、使用管理等工作，促进学校教育与社会教育 的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色。二、活动目标( 1 )充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、解决 问题的能力，提升学生的学习能力；( 2 )激发研究探索科学的欲望；( 3 )培养学生热爱家乡、服务社会的能力；( 4 )形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程；( 5 )建立一批学生社会活动基地。三、活动时间20xx 年 xx 月-20xx 年 xx 月的暑假。四、活动形式各班学生以社团、志愿者服务队、团支部等为单位组成活动小组， 要求全员参与，并提倡参加多项活动。各活动小组制定活动计划后上 报团总支。五、活动内容1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博 物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关等，深入了 解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。2、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传 活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、 社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动 等。3、感恩活动。了解父母的工作和生活情况；了解父母对自己的期 望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记 住父母的生日；了解父母近 15 年来为自己学习和生活做出的付出；帮 父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教 师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师；回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人；了解我们的生活变 迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。4、勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝。六、活动要求1、就近就便。社会大课堂活动原则上要就近就便，活动小组在学 校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。团队规模要适中， 不开展跨区活动。2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体 验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负 责地、智慧而有创意地生活。3、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作 探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养 特长，提高综合素质。4、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的 资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集 信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需 要的内容。5、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个 人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从 研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参 观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、 答辩、反思等学习活动。6、坚持“安全第一”的原则。参与社会实践的班级和个人，首先 要确保安全，其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立 良好的社会形象。七、活动总结1、撰写研究报告。各活动小组要按照活动计划，积极开展各项活 动，填写社会实践活动表，并形成以活动为主题的研究性学习报告。 报告内容充实、材料丰富、图文并茂。2、特色成果展示。暑假开学后，各班把研究性学习报告、照片由团支部汇总后交到学校团总支，总结形成特色研究成果，丰富校本课 程，并进行展示。3、总结表彰。学校团总支将根据各小组活动方案及开展情况，评 出社会大课堂活动优秀成果、先进小组，评选结果记入班级考核和综 合素质评价。