大班数学活动教案1.docx

大班数学活动教案：认识 10 以内的单双数
活动目标：
1 、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分 10 以内的单双数；
2，培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力;
3，激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
活动准备：
2 元超市场景，1--10 的代用券，红色水彩笔每人一支，幼儿分组操作材料
活动过程：
一，情景导入，引起兴趣
瞧！我们已经来到了 2 元超市，你们来猜一猜，它为什么叫 2 元超市呢？
（ 引导幼儿自己在超市中找到答案：超市里的物品全是 2 元钱的。）
二，在购物游戏中体验，感知单双数
1，教师讲解游戏规则。
（教师出示一张带有 1 — 10 数字和相应圆点的大挂图，示范并讲解代用券的用法 ，以亲切的口气问幼儿：“ 夏 老师发给你们一些代用券，你们也来试一试，
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？
2，幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
（ 提问：我们因该怎样做一个文明小顾客？
幼儿：不能把超市弄的乱七八糟的。
幼儿：我们要排队。
幼儿：我们不能互相抢东西。
1，告知幼儿不拥挤; 2，不随意乱放物品; 3，出入超市要有序排队;）
三，在交流与比较中理解单双数
1，讨论：你有几元钱买了几样东西还有钱吗？？
2 、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。
（教师与幼儿一起整理代用券，归纳所有代用券是不是按要求送还）
3，集体检验，解决问题：“1”， 该送哪边？
（教师：小朋友们看，这个数字“1”， 我们应该把它放在哪边？
幼儿：“放在剩一元的那边。”
幼儿：“都不放，因为没有买东西。”
教师：那我们一起在看看它有没有好朋友能和它圈在一起？没有好朋友 能和它圈在一起， 就只剩它一个，所有我们要把数字“ 1 ”放在剩一元的这一边。