第9讲细胞呼吸.docx

编号：9 班级： 姓名：
第9讲 ATP的主要来源——细胞呼吸

复习目标

考试说明
要求
重点提示
1. 细胞呼吸
2. 探究酵母菌的呼吸方式
II
II
1.有氧和无氧呼吸的过程、场所及区别
2.影响细胞呼吸的主要环境因素
3.细胞呼吸原理的应用实例

基础知识

知识点1、细胞的能量通货——ATP
【课前准备】
1．_________是细胞的主要能源物质，___________________________是生物体内储存能量的物质，_____________是几乎所有生命系统中能量的最终源头，______________是新陈代谢所需能量的直接来源。
2. ATP的结构分析

1 2 3 4 5
（1）1 2 3 4 5 合称________________ （2）2 3 4 5合称__________________
（3）3 4 5 合称____________________ （4）4 5 合称______________________
3.ATP是____________________的英文名称缩写，结构简式可以写为_____________________，其中A代表_____________，P代表________________，~ 代表一种特殊的化学键，叫做__________________，蕴含着大量的能量。ATP分子中___________________________________很容易水解。
4.ATP与ADP的相互转换（反应式）：___________________________________________________。
5．吸能反应一般与ATP的_____________相联系，放能反应一般与ATP的___________相关联。
【课堂训练】
1.一个成年人静止状态下24h有40kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP仅有2—10mg，由此可见ATP在生物体内含量________，但需求量大，生物体内解决这一矛盾的合理途径是_________________________________________________________________________。
2.填写下表

ATP合成
ATP水解
场所
_______________________________
包括细胞内所有需要_________的进行生命活动的结构
能量
合成ATP的能量主要来自有机物分解释放的_________和光合作用中吸收的_____________
ATP水解释放的能量用于__________________________
_______________________________________________
知识点2、有氧呼吸和无氧呼吸的过程
【课前准备】
1、有氧呼吸：

总反应式：______________________________________________________________________
2、无氧呼吸：
（1）场所： ；
（2）反应式：① ，实例：
② ，实例：
【课堂训练】
1.根据有氧呼吸的三个步骤，回答下列问题：
①CO2产生于第 阶段，O2参与反应的场所 ，产生ATP的是第 阶段。
②[H]是第 阶段的产物, 来源于哪些物质？
③C原子的转移途径：__________________________________________________________
④呼吸作用过程中的能量变化：___________________________________________________
2.无氧呼吸中，产生少量能量的是第_______阶段，其余能量存留在 中。
A
3.生物体内葡萄糖分解代谢过程图解：
（1）图中A是____________，其产生的部位是________________。
（2）反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是_____，可在人体细胞中进行的是 。
（3）苹果储藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中__________过程；而马铃薯块茎储藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中_______过程。
（4）粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为__________________________。
知识点3、影响细胞呼吸的环境因素及应用
【课前准备】
1.绘制温度、氧气含量对呼吸速率影响的曲线

2.其他因素，例如：_________________________________________________________________
【课堂训练】
1. 小麦等植物长期水淹后会烂根，原因是什么？

2.储存粮食和新鲜蔬菜的条件有何异同点？

3.包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或松软的创可贴等敷料，为什么？

4.为什么提倡慢跑等有氧运动？

四、探究酵母菌细胞的呼吸方式
【课前准备】
1、实验原理：
（1）酵母菌在有氧无氧条件下都能生存，属于________________菌
（2）根据石灰水 或 ，可以检测酵母菌培养液中CO2产生情况。
（3）橙色的______________溶液，在 条件下可与乙醇发生化学反应，变成 色。
2、实验装置：

3、实验现象：
组别
澄清石灰水的变化/出现变化的时间
重铬酸钾浓硫酸溶液变化
甲

乙

思考：
①甲装置中NaOH的作用是？

②B瓶应封口放置一段时间后再连通澄清石灰水，为什么？

③B瓶中的葡萄糖溶液需要煮沸后冷却，为什么？

④若A瓶中液体用重铬酸钾溶液检测发现，也有变色反应，你认为可能的原因是什么？

【课堂训练】
1.下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：

（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是 。
（2）P点的生物学含义是___________________________，此时O2吸收量____(<、>、=)CO2生成量。
（3）在原图中用虚线绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。

（4）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比 （填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的 倍。
（5）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是 。你认为氧浓度应调节到 点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由：
。
2.生物兴趣小组探究酵母菌的细胞呼吸类型。
进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
① 得到实验结论还必须同时设置对照实验，
请问对照实验装置如何设计？ 。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
序号
装置中红色液滴的移动现象
结论
装置Ⅱ
装置Ⅲ
1
①
② 不移动
只进行有氧呼吸
2
③ 不移动
④
只进行无氧呼吸
3
⑤
⑥
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
③ 若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。 若人体有氧呼吸与无氧呼吸消耗等量的葡萄糖，则消耗的O2与释放的CO2之比为 。
3.呼吸熵：细胞呼吸放出的CO2量与吸收的O2量之比。

【课后训练】
见5-3题组训练P210-213
【课后总结】

今天你做到了吗？
A熟练掌握 B基本掌握 C一般 D不会
A
B
C
D
1.能说出ATP结构、功能和作用，理解ADP和ATP相互转化的意义

2.能正确理解“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的原理和步骤

3.能准确说出有氧和无氧呼吸的场所、过程、区别

4.能正确分析影响细胞呼吸的因素

5.能具体分析呼吸作用的应用实例