《写一种小动物》教学设计.doc

四年级上册语文第四单元习作我喜欢的小动物教学设计 尉庄中心校 冯东亮教学思路：关于这类文章，写好的前提就是认真观察，因此，在讲述本单元的时候就应该对学生提出这样的要求：观察一只你喜欢的小动物，完成以下问题：1、你喜欢什么动物，它有什么与众不同的地方？（可以从外形，生活习性等方面去说一说）2、和同学交流发生在它身上的故事，你喜欢它的理由，做好记录。只有提前做好准备，才能让你的作文教学课得心应手。教学目标：1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，指导学生按一定的顺序独立完成一篇作文的写作。2、写出小动物的特点 3、要写出自己的真情实感，可以从不同的方面表达你对它的喜爱之情。知识点：1、 动物的外形（具体的写作顺序）2、 动物的习性（最具有代表性的特点）3、注意观察生活（身边处处有看点）课前准备：1、 收集有关动物的资料，看一些动物视频。2、认真观察你喜欢的小动物。教学过程：一、导课1、师谈话：同学们，老师今天给大家带来一个话题，不知能否打开大家的心扉，能否触动大家的心弦，试试看吧。（出示课题）前几节课我们学习了几篇关于小动物的文章，有性格古怪的猫、勇敢负责的母鸡，高傲的白鹅、荣膺上将军衔的白公鹅，作者笔下的小动物是如此可爱，如此栩栩如生，如此让人喜欢，你们是不是也跃跃欲试想说说写写自己喜欢的动物是什么样子的呢？2、板书课题，引入新课课件出示习作要求：（1）写自己喜爱的小动物。（2）按一定顺序介绍小动物的外形特点和生活习性。语言要准确、生动。（3）点明喜爱之情。二、以问题形势，规范思路1、说说自己喜欢的小动物是什么？教你拟题:(1)、直接点明要写的动物。如小白兔、小蜗牛可爱的小猫咪等。(2)、动物名称加上动物的昵称，如小狗“思思”可爱的小鸭子“笨笨”。(3)、直接用昵称为题，如“红袍将军”，高傲的“海军上将”2、说到按顺序介绍小动物的特点，我想带大家来个三步走，相信有这三步，写起小动物来你一定会得心应手。课件出示问题：a、你喜欢什么小动物，说说它的总特点。（包括外形特点，生活习性）b、然后一个特点一个特点介绍清楚。（也可以写发生在它身上的故事，故事要说明你喜欢它。）老师想先让大家放松放松，来个猜谜活动怎么样？猜谜语：引导学生明白从哪些方面去介绍。1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。2、 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。三、 老师给大家带来了自己喜欢的小金鱼，大家看看吧。四、 同桌间说说自己喜欢的动物，听听同桌的意见。五、 完成其中的一个片段并在班内交流。（抽查展示）六、 结课。七、 板书设计： 写一种小动物 外形 生活习性 喜爱