幼儿体操的教案(通用18篇).pdf

幼儿体操的教案（通用幼儿体操的教案（通用 1818 篇）篇）幼儿体操的教案幼儿体操的教案篇 1活动目标：1、学习幼儿第二套广播体操第 5、6 节动作。2、喜欢做广播体操。活动准备：儿歌准备。下载文档活动过程：一、开始部分。由两路纵队走成六路纵队，站成做操距离。队形，幼儿进行队形、队列练习。做准备活动。二、基本部分。1、复习操节，规范动作。教师：小朋友们，我们学习了世界真美好这套操的前面一小部分，都学了哪些小动物呢?我们来表演一下吧。纠正幼儿不正确的动作，再表演一遍。2、教师示范做操第四节。小朋友们，今天我们再来学习两种小动物，请小朋友们认真观看老师的示范。教师示范。3、教幼儿学做，讲解动作要领：小猴子：两脚打开与肩同宽，两手点肩：身体转向左侧，左手在上与头一样高，右手在下巴位置，两手呈平行状。注意两手的高度，并要两脚打开。真顽皮：左手插腰，右手平行从左边晃向右边。两脚同时要掂步。望望东来望望西：换另一个方向重复动作。提醒幼儿要换方向，注意手脚的协调。遵守规则不胡闹：两手握拳在胸前上下敲打，然后左手插腰，右手握拳伸出大拇指从右边推向左边。快快乐乐做游戏：换另一个方向重复刚才动作。大象伯伯慢慢走：一步一步地朝左边走，手与腿协调，然后两手合掌，身体转向正面。注意幼儿的手脚协调性，避免同手同脚的情况。伸伸鼻子仰仰头：两手全掌左右各甩一次，然后手与头同时向后仰，两腿下蹲。见到老人问声好：一步一步地朝右边走，手与腿协调，然后两手合掌，身体转向正现。大家夸我有礼貌：两手全掌左右各甩一次，然后手与头同时向后仰，两腿下蹲。4、请幼儿听口令做第五、六节，纠正幼儿不到位动作。5、复习动作从 1-6 节，规范动作。三、结束部分。2、点评做操中动作优美、认真做操的幼儿。效果分析：幼儿体操的教案篇 2活动目标：1、初步了解眼睛的结构（眼皮、睫毛、眼球等），知道眼睛的功能。2、培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、每人一面小镜子；2、眼睛的放大图片；3、幼儿用书。活动过程：1、教师出谜语，引出活动主题。教师：现在我出个谜语，请小朋友们猜一猜。上边毛，小边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛）2、利用小镜子和图片让幼儿初步了解眼睛的结构。（1）、让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。（2）、教师出示关于眼睛的放大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。（3）、教师小结：我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成，眼睛里的眼球像个小球，它是会动的。3、自由讨论眼睛的作用。（1）、教师：我们的眼睛有哪些本领呢？我们要保护好眼睛吗？你们平时见过哪些伤害眼睛的事情呢？（2）、幼儿集体讨论并回答。4、教师讲述故事小猫的眼睛，引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。5、结合幼儿用书，学习“眼睛小体操”，了解保护眼睛的方法。6、活动结束。（1）、教师：小朋友，我们的眼睛都休息够了吗？现在我们一起出去看看外面的风景好不好？看看谁能看得最远。本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。幼儿体操的教案篇 3活动设计在生活中发现小班幼儿特别喜欢模仿小动物可爱、笨拙的样子，一次韵律活动中，孩子对“蓝色跳跳兔”的表演特别感兴趣，纷纷模仿，在随后与幼儿的交谈中我发现，孩子对小鸭、螃蟹、青蛙、大象这些动物的形象还是有一点了解的，基于幼儿的原有经验，兴趣及需求，我决定支持他们继续模仿这四种动物的主要特征并用动作表现出来。因此，活动设计就从游戏“猜猜我是谁”开始，教师以游戏者的身份，带着好奇的心态和孩子一起观察画面，并去发现画面中隐藏的信息，在发现了小动物以后让孩子先去尝试他们分别会以什么样的姿态被我们请出来。然后再以动画的形式呈现给孩子，让孩子模仿表现。通过模仿动物来锻炼孩子走、跑、跳、爬的基动作模式，让幼儿在轻松愉快的游戏中强化上下肢体的肌力和耐力。活动目标1、学习运用走、跑、跳、爬等基本动作模式来模仿动物的动作形态；2、通过游戏提高幼儿的观察力，认识动物独特的动作特征。活动准备小鸭、青蛙、螃蟹、小象等动物的图片及出场背景音乐，视频课件。活动过程一、设置情境，引发兴趣。1、出示森林背景的画面，师：今天天气这么好，让我们到草地活动一下吧！随音乐“你好”出场，和同伴互相打招呼，小跑步、弯弯腰等。2、关键问题：森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动的？他们会以什么样的动作出来和我们一起运动？（设计意图：这个环节主要是锻炼幼儿的观察能力，和唤起幼儿的生活经验，同时也作为健康活动中的热身运动。）二、玩游戏：找一找（设计意图：在森林背景下，草丛里、树干后，石头旁，池塘里分别藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙，游戏“找一找”需要幼儿仔细观察后发现小鸭的“扁嘴巴”；灰象的“长鼻子”；螃蟹的“大钳子”和青蛙的“两条后腿”，在发现的过程中满足孩子自我探索的欲望。）1、通过观察发现小动物的特征。谁和我们小朋友们在捉谜藏了？你发现了什么？下载文档（引导幼儿观察，他们会说出藏着的动物特征，今天就让我们请他们一起来做动物体操吧！）2、视频出示画面，同时插入音频：每一个小动物的出场都配上一段符合他走路速度的音乐。小鸭屁股翘翘，左右摇摆着出来在音乐中，让幼儿探索，模仿小鸭走路的姿势，师用语言提示“屁股翘翘左右摆”，并请模仿得比较像的孩子单独表演。大螃蟹钳子咔嚓咔嚓一张一合横着走出来在音乐中，让幼儿探索，模仿大螃蟹走路的姿势，师用语言提示“钳子咔嚓横着走”，并请模仿得比较像的孩子单独表演。小青蛙蹲着，双手撑地，腿儿弯弯用力跳出来。在音乐中，让幼儿探索，模仿小青蛙走路的姿势，师用语言提示“腿儿弯弯用力跳”，并请模仿得比较像的孩子单独表演。大灰象弯腰，两手交叉，伸直双臂像长鼻子甩呀甩的走出来。在音乐中，让幼儿探索，模仿大灰象走路的姿势，师用语言提示“鼻子长长甩啊甩”，并请模仿得比较像的孩子单独表演。（设计意图：这个环节的动静交替，让幼儿看看、学学、做做，采用视频和表演交替的方法，让幼儿始终保持活动的.兴趣，幼儿从模仿动物的动作到用语言阐述所表演的动作，不知不觉地锻炼了走、跑、跳的能力。）3、教师播放音乐，以配合节拍念着儿歌，并做出该动物的动作。师采用互动式问答和幼儿一起表演。师：小鸭子，怎样走？师：小青蛙，怎样走？幼幼：腿屁儿股弯翘翘弯左用右力摆跳；师：大螃蟹，怎样走？师：大灰象，怎样走？幼：钳子咔嚓横着走。幼：鼻子长长甩呀甩。4、幼儿围成圆圈通过变换音乐或者变换动物图片，练习蹲着走、横着并步走、跳、爬等动作。老师可以在语言提示上适当变换，如：“小螃蟹横着走得好快呀！”“小象开始洒水啦”等等，让幼儿在模仿时增添游戏的趣味性。（设计意图：通过视觉（图片）和听觉（音乐）的变换，巩固幼儿对四种动物的形象表现，还可以引导幼儿在方向、速度和身体高低上进行变化。）三、创编儿歌，并模仿动物的动作进行表演。如小花猫，轻手轻脚走得快。等。：我们在生活中经常见到的小动物都可以以他们的行走特征或叫声来编儿歌的。2、播放音乐，将幼儿创编出的儿歌表演出来。（设计意图：作为集体学习活动的尾声，让他们自己创编的儿歌自己表演，是对幼儿表演欲的满足。）四、结束语：来，让我们变出小灰象的长鼻子给自己捶捶腿，给同伴捶捶背放松一下吧！（播放放松音乐）教学反思小班幼儿的年龄特点决定小班适宜游戏化的一日生活，在教学设计中，我也特别注重这点，情景的创设一下子让孩子们有了置身大森林与小动物一起运动的感觉，当视频动画小动物们以他们特有的形态特征出现时，孩子们非常感兴趣。接下来的创造和模仿动物的动作让孩子们有了表现的欲望，锻炼了幼儿走、跑、跳、爬的能力，最后的创编拓展了幼儿的生活经验，整个活动遵循“热身运动基本活动集体活动放松运动”的健康活动的规则，形式和内容都是孩子们所喜欢的。我应该尝试如果在创编句式不变的情况下，孩子去思考谁的动作跟这四种动物的动作更相似，把他们插入儿歌中，也许这种方式对巩固本节课的内容效果更好。幼儿体操的教案篇 4一、幼儿体操的结构二、幼儿体操的基本类型和特点三、幼儿体操的创编原则四、创编的方法一、幼儿体操的结构（一）内容结构幼儿体操是由体操动作、配曲、儿歌（和器械）等要素构成，其中动作是主体成分，其他的是非主体成分。（二）一套体操的动作结构一套体操的动作结构按顺序基本分为：四肢运动躯干运动全身运动跳跃运动整理运动2、下肢运动：主要是增强小腿、大腿肌肉及韧带的力量。3、扩胸运动：主要是增强胸背部肌肉的力量，扩展胸部，增大肺活量。4、腰部运动：增强腰部一带大肌肉群的力量。5、腹背部运动：增强腹、背、腰部一带大肌肉群的力量。6跳跃运动：全身活动。7、整理运动：全身放松，做深呼吸动作。二、幼儿体操的基本类型和特点幼儿体操可以分为两类：徒手操轻器械操（一）徒手体操徒手操是根据人体各部位的特点，按照一定的程序，由举、振、曲、伸、转、绕、蹲、以及跳跃等一系列徒手动作所组成的练习，不使用任何器械与材料。1、一般徒手操：主要由规范的基本动作组成，如广播体操3、韵律操将简单的舞蹈动作或律动动作与徒手操的动作有机组合在一起的体操动作。（二）轻器械操轻器械操是在徒手操动作基础地上，手持轻器械，如棍棒、花、红旗、哑铃、筷子、球等进行练习。轻器械操一般适用于中大班的幼儿。一般幼儿园经常采用的器械操有：1、击响操有响板、哑铃操、响铃操、铃鼓操、竹板操、筷子操、腰鼓操等例：录像响板操2、棍杆操有竹竿操、花棍操、霸王鞭操、纸筒操等录像：花棍操3、圈环操例：录像大班圈操4、彩旗操可以是各种颜色和性状、材料的彩旗。例：录像中班旗操5、绳带操有绳操、彩条操、皮筋操等例：录像大班彩带操6、球操录像：球操7、花操8、纱巾操另外还有花束操、扇子操、草帽操、玩具操等等。三、幼儿体操的创编原则1、要符合幼儿身心发展特点2、要有锻炼身体的价值3、要有操节的特点4、体现各类操的特色1、要符合幼儿身心发展特点（1）创编幼儿体操的动作要简单易做，动作变化少，路线短、幅度不宜过大；（2）模仿性强，渗透各种幼儿熟悉和喜爱的角色和玩具；（3）活泼欢快，结合点头、拍手、跳跃等欢快的动作，配上儿歌或象声词。2、要有锻炼的价值一套完整的幼儿体操，要使幼儿上肢、下肢、躯干、头等各部位进行全面地运动，使肌肉的力量、关节的灵活性、韧带的柔韧性都得到全面的发展。注意：可以从体操的节数、节拍、节奏和动作的幅度等方面加以变化。3、要有操节的特点（1）全套操节的动作应由体操的最基本动作组成。如：臂前平举、上举、侧平举；上体左右侧屈、前后屈；腿屈膝半蹲、全蹲、向前（侧、后）踢腿等。（3）动作路线要以直线为主，并要能体现动作力度。（4）动作节拍要有规律，每节四四呼、二八呼或四八呼均可。4.体现各类操的特点每套操在动作设计中要体现不同的特色。即将角色或器械中的典型动作充分反映在每一节操的动作中。如：可乐罐操，可将敲击、摇晃、抖动等动作渗透到每一节操中。四、创编的方法1、确定操的名称、内容和节数2、设计动作3、选择音乐4、编写格式、文字说明及简图介绍各年龄段幼儿体操内容安排参考表动作设计编动作的顺序一般是先用踏步或从经常活动着的上、下肢开始，如原地踏步或伸展运动、上肢运动、四肢运动，接着是做踢腿运动、躯干运动（先侧后转）、全身运动或腹背运动、跳跃运动、放松整理运动或踏步。各年龄段幼儿体操内容安排参考表选择适应的音乐（1）音乐要与动作相适应，节奏要明快。（2）要为幼儿熟悉的、能够理解的乐曲。（3）乐句要规范。韵律操冰糖葫芦第二小节第五小节第六小节第九小节第十小节第十一小节第十三小节同第十一小节，第十四小节同第十二小节。第二段音乐动作同第一段。幼儿体操的教案篇 5活动目标：会用线、形等建构技能表现人物的动态。能通过观察分析，了解人物的动态特点，迁移已有的经验解决建构问题。能根据自己的想象大胆表现。活动准备：精神准备：课前观看奥运会比赛的录像、图片，设置“奥运角”，体操馆场景布置。评：既注重物质准备，又注重精神准备，为幼儿感知运动员的动态奠定基础。物质准备：(1)教具：体操表演的图片、投影仪。(2)学具：各色雪花片，小娃娃造型范例，插好的头和身体的半成品若干。评：半成品的提供为幼儿能有充分的时间去创造想象。活动过程：参观体操馆，导入活动：“这是什么地方？都有什么？”观看投影，引导幼儿观察分析体操表演的动作。(1)逐一出示三幅典型动作的体操表演图像，分别提问：“运动员在进行什么表演？他(她)的头是怎样的？手臂和腿又是什么样的动作？”(2)鼓励幼儿上来自由表演体操动作，引导大家观察其中较特别的几种动作。(3)引导幼儿迁移已有的建构经验表现人物的动态。(出示小娃娃范例)“以前我们插的小娃娃都是这样的，脸朝前看，身体笔直笔直的，可是我们刚刚看到的，表演的体操运动员动作是各种各样的，那我们怎么插呢？待会儿大家都来试一试”。评：这是一种迁移学习，迁移已知的经验获得新经验，同时激起幼儿尝试的欲望。提出建构要求，幼儿自由建构。(1)鼓励个别幼儿先摆一摆动作，再来建构造型.(3)鼓励动作快的幼儿表现出运动员性别的特征或多表现几个造型。评：教师对幼儿的指导分层次，让他们在不同的层次上得到提高，获得成功的体验。4展评(1)请幼儿将作品送入“体操馆”并进行介绍。(2)组织幼儿自由谈一谈，议一议，互相评价。幼儿体操的教案篇 6幼儿体操的创编 PPT 课件这个 PPT 共 11 页，该文件包含了 PPT 课件。主要包含幼儿体操的结构，幼儿体操的动作系统，幼儿体操创编原则，编操的目的，创编体操的步骤和方法，模仿操创编的几个问题等，欢迎点击下载。幼儿体操的创编幼儿体操的结构基本要素动作一套操的动作一般包括四肢、躯干、全身、跳跃、整理。每节操由一个或两个动作组合成。一节操包括预备动作、主要动作和结束动作三个部分，有时结束和预备与主要动作融合在一起。主要动作又可按功能分为主要用力、协同和支撑三个部分。配乐儿歌器械幼儿体操这四个要素中动作是主体成分，其他成分具双重属性，既是助动成分，有时独立教育成分。编操时应充分发挥各自功能。幼儿体操的动作系统基本体操动作包括基本体操和艺术体操简单的基本动作。传统养身功的动作如拍、打、抖动作。舞蹈动作如各种舞步、手臂动作。模仿动作包括模仿生活、劳动、军事技能和其他运动项目，模仿动物、植物等动作。操作各种器械的动作如呼啦圈就有举、摇、转、滚、钻、抛等动作，均可纳入体操动作。幼儿体操创编原则目的性原则科学性原则审创简易性原则新美性性原原则则目的性原则编操的目的首先明确给什么年龄的.幼儿编操及幼儿做操能力与身体发展情况。操节每天使用还是准备活动或节日表演。根据新体操目标观和幼儿园教育综合性特点，确定这套操主要发展幼儿哪些素质。科学性原则根据幼儿身体发展特点。根据幼儿心理发展特点幼儿方位、体位、节奏、力度、知觉能力低，发展较快。设计动作时，小班应以正方位的动作为主，节奏简单，变化少，以后逐步提高。操节可多用模仿动作。全面发展身体。遵循运动生物力学原理如设计体侧运动时，要加大两叫间距；踢腿时先后摆再前踢；扩胸运动时，臂连续后振挺胸；下蹲时多做弹性屈伸或弹动。创编体操的步骤和方法明确对象给谁做？发展哪些身心素质？研究背景季节、气候、全国与班级全面的教育活动内容。确定目的确定一般体操还是表演用操；编操的具体发展目的。选择操型，确定风格。设计动作，编写或选择儿歌或配乐。检验修订。绘图、撰写说明，总结经验。选择操型，确定风格。徒手操、轻器械操。确定动作结构类型：1.解剖型：一般内容和顺序为上肢运动、下肢运动、躯干的曲伸、转动运动、全身运动。2.情节解剖型：根据操节的情节兼顾人体解剖部位安排操的内容与顺序。4.体操游戏型。如跷跷板操。5.自由组合型：如有的模仿操只是几个模仿动作组合在一起。操型选定后要确定风格：快乐活泼、平稳流畅、柔和优美、刚劲有力、民族风格、现代健美。设计动作，编写或选择儿歌或配乐。确定节数、内容、顺序、每节操组合数和节拍数，再逐节设计。设计每节操首先设计好主要动作的性质、幅度、方位、路线、速度、数量。注意发挥和发展肌肉弹性。适当加“花”。如安排一些击响动作或造型，以丰富内容，活跃气氛。适当采用“换位”和变单动作人为双人动作等方法丰富动作素材。设计器械操动作要充分发挥器械的功能。动作难度、用力特点、审美特点要符合幼儿年龄特点和能力。设计动作要继承武术优秀传统，强调“形神兼备”、强调“整”“合”、强调“精、气、神。模仿操创编的几个问题分类：按模仿对象的数量特点分：单一模仿和综合模仿；按是否使用器械分：徒手模仿和器械模仿。模仿动作设计方法：模仿法：以动作或配声音模仿对象的形态、动作和性格特征。如用手模仿鸭子扁嘴、长脖。虚拟法：如把小猫人格化，设计伸臂、踢腿、弯腰等动作。单一模仿操创编方法：全部实模：如丑小鸭操全套操都模仿对象特征。虚实动作：动作有实模有虚拟。如花猫踢腿为虚拟动作，跳捉老鼠、转身找食为实模动作。扩大模拟对象：如荡秋千不仅模仿秋千，还模仿推秋千的人秋千旁的大树等。用多种动作模仿同一内容。如跷跷板操。谢谢!幼儿体操的教案篇 7一、活动目标二、活动准备1.对做操运动有一定的生活经验及动作经验。2音乐 CD(选择音乐节奏明快，速度适中)。3录音机。幼儿园大班语言换弟弟优质课视频+有声 PPT 课件+教案+图片+故事 mp3（二胎主题）活动目标：1、学习正确的站姿和几个基本的手位动作。2、感受体操的乐趣。准备：音乐磁带（站姿、手位练习）过程：1、幼儿站成四排，成早操队形。2、学习正确的站姿。要求：两脚并拢站立，双手自然放在两边，挺胸、稍抬头。1）教师示范。2）幼儿练习。（配乐）3、学习手位：一位四位4、配乐练习。幼儿体操的教案篇 9体操一、体操的概念1、体操的内涵随着社会不断的发展，其特征表现为越来越两级分化，一类沿着竞技体操的方向发展，另一类朝着以增强体质发展能力为目的的各种非竞技性体操的方向发展。概念：体操是通过徒手、持器械或在器械上完成不同类型与难度的单个动作、组合动作或成套动作，充分挖掘人的潜能，表现人的控制能力，并具有一定艺术要求的体育项目。2、对体操概念的理解（分三个层次）：第一、竞技层面上的体操，即竞技体操。第二、基础层面上的体操，即队列队形、徒手体操、轻器械体操、利用器械的体操及教材化了的竞技体操。第三、拓展层面上的体操，即类别体操，包括体操、艺术体操、健美操、蹦床及舞蹈等运动项目。二、体操的内容1、队列队形练习队列队形练习分为队列练习和队形练习两部分。队列练习有原地队列动作和行进间队列动作。队形练习有图形行进、队形变换、散开和靠拢等。徒手体操是根据人体各部位的特点，由举、踢、摆、振、蹲、转体、绕环、屈伸、跳跃等一系列徒手动作，以不同的方向、路线、幅度、频率和节奏，按照一定的编排所组成的身体练习，包括单人动作和双人动作。3、轻器械体操轻器械体操是在徒手体操的基础上，通过手持哑铃、实心球、体操棍、跳绳、火棒、沙袋等轻器械所进行的身体练习。4、技巧运动技巧运动包括滚动、滚翻、平衡、倒立、手翻、空翻等动作。5、器械体操器械体操包括单杠、双杠、吊环、鞍马、平衡木、高低杠等竞技器械项目，还包括众多增强体质和掌握实用体育技能的器械内容。6、跳跃跳跃包括以下肢为主的一般跳跃和上下肢结合的支撑跳跃。7、实用类体操实用类体操包括攀登、爬越、负重搬运、翻越障碍和撑杆爬墙等内容。8、自由体操自由体操主要由徒手体操，技巧的翻腾、跳跃、平衡及力量性动作组成。9、健美操健美操是深受学生和广大群众喜爱的健身和竞赛项目，它融体操、舞蹈、音乐于一体，通过徒手和使用健身器械进行的身体锻炼项目。10、艺术体操11、蹦床运动12、基本体操先使学生了解什么是基本体操，基本体操的作用，然后分别讲解基本体操的内容。在讲解内容时，主要从形式分法和任务分法两方面来说明，而后一方面是重点从形式分法讲时，队列队形练习只讲明什么是队形队列和其作用即可，具体内容可不必介绍。徒手体操应突出讲明是其它练习的基础。而持轻器械和专门器械体操则主要介绍有些什么器械项目即可。从任务分法讲时，应分别讲解保健性体操，生产操、医疗体操和运动辅助体操几种，每种体操主要使学生清楚而概括的了解其概念、目的、作用和特点，其中必要时还可（播放）举例和用个别动作演示来加深说明。例如在讲生产操时，播放生产操的例子；简略地用开展做操前后的主要生理或出勤指标来说明生产操的作用和效果。13、竞技性体操主要介绍目前国际和国内比赛有哪些项目。在分别介绍项目时，首先应使学生了解什么是竞技体操、什么是技巧运动，什么是艺术体操，各有些什么具体项目。后简单说明作为比赛项目，须有专门的评分规则和要求，并不具体讲，解竞赛办法和规则内容。14、团体操首先讲明什么是团体操，然后介绍团体操的内容和形式，最后说明团体操的宣传、教育目的，并举某大型团体操为例加深理解。所举例子最好是大多数学生知道或看过的内容，或以某一场加以说明。整个讲解注意宜过细。各内容讲完后，将三大类内容按大项提示一遍，加深整体概念。然后以提出。问题的方式，如体操与其它项目有何区别?将学生思路引导进入下一节内容的学习三、体操的特点五个特点，均是从实践中提炼出来的理论性问题，是本章讲授重点，通过讲解，使学生对体操的认识进一步深化，但讲解时须要以实践中的具体内容为例子，达到生而有力的效果。1、内容丰富，形式多样，“具有广泛的群众性。可从两方面来讲解，讲时应突出“丰富、多样、广泛”的效果，但并非罗列。第一，讲内容和形式的丰富多彩，不仅要说明体操的项目和动作的多种多样，还可用边讲边演示的方式说明一个动作的多样变化，表现出体操与其它项目的区别。第二，讲由于内容形式的多样而具有广泛的群众性。2、能全面而有重点地锻炼人体。可从三方面来讲述，讲时应用典型而又简明的例子突出“全面”和“有重点”的意义。第一，从内容形式多样的特点说明既能全面锻炼人体，又能有目的地重点锻炼身体某部分。第二，某些项目具有医疗和防止、纠正畸形发展的特殊作用，使身体得到全面和正常的发展。第三，简略说明多项(田径、球类等)锻炼的好处。3、具有独特的教法运用保护和帮助。讲明为什么体操要用保护和帮助来突出“独特”二字。并从安全措施、教学方法和互助精神三点，使学生进一步认识保护和帮助在体操教学训练中的意义，从而引起学生对保护工作的重视，为以后体操实践课作一定的思想准备。4、具有一定的艺术性。这段内容主要使学生明确体操的艺术性表现在哪些方面，但在强调艺术牲时不应过分。主要通过美是体操动作的特殊要求和某些项目须要音乐伴奏两方面来讲述。在讲动作的美时，一是要明确；“美”是反映在技术、姿态、幅度、准确性、节奏和韵律等等方面，可演示徒手体操动作的正确与错误两种做法，辅以说明。二是要明确不局限在女子或某些项目上，可能时，演示徒手体操同，一动作的男，女不同做法说明均有美的要求。幼儿体操的教案篇 10活动目标：1、激发幼儿自己有学做器械操的愿望。活动准备：电脑、体操盘、小熊玩具重点难点：知道自己怎样做器械操活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、引出幼儿看光盘。老师出示好朋友：昨天我和小熊去别的幼儿园参观了，我们看了那个幼儿园的哥哥姐姐做操，他们做得可棒了，不信，你们看看！2、幼儿看光盘。在看的过程中，老师提醒幼儿带着问题安静看光盘，如小朋友是使用的什么器械，他们是不是认真做操的，他们棒吗3、老师提问，幼儿回答。让幼儿说说我们在做操的时候应该怎么做（鼓励幼儿把话说完整）。4、老师总结：幼儿应该如何做操，努力向老师学本领。5、带领幼儿进行户外做操，鼓励幼儿向大哥哥姐姐学习。爱心提示：鼓励幼儿把自己学到的本领展示给爸爸妈妈看，爸爸妈妈会很高兴！幼儿体操的教案篇 11一、指导思想：旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在健美操自编活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。二、教学对象：高二女生三、教材内容：青春健美操四、教学目标：1、通过学练基本步伐，理解它的健身作用和串编方法。2、通过青春健美操动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造性思维的浅能，学会选择基本步伐创编有氧健身操。五、教学重点、难点：1、良好身体姿态的培养2、步伐的规范性与动作的组合能力3、同学之间的配合与表现力六、教材分析：本教材以基本步伐和青春健美操练习为基础，拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力，通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高实践创新能力与团队合作的精神。七、学生情况：高二年级学生在以前基本上没有接触过健美操，学生只是通过一些途径，对健美操有一定的感性认识，而没有真正的去尝试过。现在很多学生喜欢健美操，但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出发点也不一样。八、场地与器材：一块篮球场，一台录音机，自制道具等。幼儿体操的教案篇 12教学目标:通过这种广播体操的学习，对于学生们之间的集体荣誉感形成有很大的帮助，另外这类型的体操对于孩子们的身心健康有很大的帮助，确保大家在健康的环境中得以学习，帮助更多学生在德智体美劳等方面得到全面均衡的发展。教学准备:将广播体操的音乐带准备好，另外在各个班级当中选取两名领操员进行领队，让体委发挥出实际的功效，在排列集合以及队伍队形的安排方面进行适当的调整。从而帮助大家在体操的训练和应用环节，得到更好地加强。教学过程1、首先可以让全校领操员在台前进行动作的学习，根据每个动作和环节上的应用，可以确保台下的学生在技术动作的掌握上得到认知和了解。2、尤其是第一节的伸展运动和预备式的练习，要让各班级的老师在私底下进行监督和指导，对于表现不好或者是动作不标准的学生，进行规范性的研究，以免造成整体队形不一致的危险出现。3、打开音乐让学生根据音乐的节拍进行练习，此时不怕出错要让学生大胆的跟随着节奏进行训练，每个节拍都需要进行三次以上的.音乐播放，才能在节拍和动作指导相互配合，得到更好地表现。4、针对于每个班级中表现突出的同学，老师可以进行适当的帮忙和指导，对于体操做的动作标准的班级可以进行队列表演，这会激励更多的班级体会到体操学习的重要性。结束:通过广播体操的训练，可以增强同学们之间的凝聚力和团结心，为日后的集体活动积极参与奠定坚实的基础。下载文档幼儿体操的教案篇 13教学目标：1、通过本次课的学习,进一步的学习、巩固健美操的练习,动作要领的掌握。2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。3、发展学生快速奔跑的能力,培养学生认真负责的精神和集体的意识。学情分析：四年级对于教师的动作要领讲述已经能有较强的接受能力，学习了第一节后对后面的知识学习兴趣明显提高，进度也较快，节奏感较强，效果比之前要好。重点：学会第二节动作之间的衔接，能跟上音乐的节奏难点：“侧并步”“交叉步”的学习和掌握教学方法：讲解法、示范法、分解法、练习法教学过程：一、准备部分：（一）、课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。（二）、准备活动:1、队列练习;2、小型徒手操;3、专项准备活动二、基本部分：教师讲解第二节要学习的.内容：侧并步、交叉步、后膝腿还有相应的手部动作要求：教师 1、教师语言要清晰。2、教师讲解徒手操的动作和要求。3、师生一同练习。学生：1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、师生一同练习。4、动作一致,精神饱满名称：照镜子教师教一套简单的动作，学生学会两个同学一组。两人两对面站，同时做动作要求方向一致，像在照镜子一样相互练习后进行比赛，分出胜负，进行奖惩。胜利获得掌声，输的同学深蹲 20 下作为惩罚（四）、结束部分1、学生集合，教师带领跟音乐再巩固一遍2、学生成体操队形散开，做放松活动3、集合，师生互道再见幼儿体操的教案篇 14教学内容：广播操：第三节踢腿运动；第四节体测运动教学目标：1、引导学生掌握第九套广播体操的动作要领，并能熟练的操作。2、学习新广播操，发展学生的协调能力。2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，遵守纪律、认真学习的优良品质。重点难点：1、动作利落、舒展。2、上、下肢的协调配合，动作的衔接。教学过程：一、开始部分1、集合整队，检查出勤、服装。要求：站队快、静、齐。精神饱满、精力集中。2、宣布教学内容教师用语言导入本课教学内容组织：二、准备部分1、肩部运动 2、踝腕运动教法与学练法：教师领做并示范，学生注意力集中，动作到位。第九套广播体操1、第三节：踢腿运动（48）第一拍，左腿向侧摆起 45，同时，两臂侧平举，掌心向下第二拍，双腿并拢，屈膝半蹲，同时两臂还原至体侧第三拍，左腿向后踢起，离地 1020 公分，同时，两臂经前摆至侧上举，掌心相对第四拍，收手收脚，还原成立正姿势五六七八拍，动作同，方向相反巧记方法：兰州拉面（左腿向侧摆起 45，同时，两臂侧平举，掌心向下），套在脚上（双腿并拢，屈膝半蹲，同时两臂还原至体侧），碗大量足（左腿向后踢起，离地 1020 公分，同时，两臂经钱摆至侧上举，掌心相对）！2、第四节：体侧运动（48）第一拍，左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下第二拍，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾 45，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内第三拍，左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧第四拍，还原至立正姿势，同时，左臂经侧还原至体侧五六七八拍，动作同，方向相反巧记方法：盘起来（左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾 45，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内），敬个礼（左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧）。a、教法：1、教师示范完整动作。2、分解练习：教师领做，学生模仿练习。3、教师边带领做边讲动作要求。4、完整练习。5、挑出自愿的好的同学领做。b、学法：1、认真看教师做示范动作。2、认真模仿，看清动作路线。3、动作到位，舒展开。5、努力向好的同学看齐。6、跟着老师一起认真跳。要求：态度要积极认真，自信，面带微笑。四、结束部分1、课堂小结2、布置练习任务3、宣布下课幼儿体操的教案篇 15【活动目标】1、引导幼儿学习架桥的基本动作，发展幼儿的手臂、腰部、腿部的力量。2、体验趣味形体操的乐趣，并乐于参与到活动中去。【活动准备】纸球、威震天图片、小椅子、轻松的图片【重难点】重点：学习架桥的基本动作。难点：保持架桥的动作，坚持到最后。【活动过程】1、热身环节：绕手腕、开肩、体前屈2、导入环节（1）儿歌（咒语）的导入师：前一段时间我们一起观看了变形金刚，里面的汽车人很勇敢，打败了坏人威震天，那今天老师将带着小朋友们一起变身为汽车人，一起去打到威震天。先来看看老师是怎么念咒语，变成汽车人的。（我是变形汽车人，两手撑地做前轮，两脚架高当后轮，直腿收腹不抬头，准备出发打坏人。）师：你们想不想来变一变呀！那我们要先学会念咒语哦！准备好了吗？（师幼学念两遍）（2）集中练习架桥动作师：有没有小朋友想先来变一变汽车人的。（个别 1-2，老师和孩子面对面正侧面示范）其他幼儿一起念咒语和配班老师一起念。师：找一个好朋友，一个小朋友先来变汽车人，另一个念咒语。成功后两个人交换一下哦。（老师个别指导：腿要并拢伸直，屁股不翘，收腹，抬起头。）3、“打倒威震天”游戏师：小朋友们都变形成功了，那开着你们的汽车回来吧!师：幼儿分两队，（8 人一组）先来变成汽车人，另一对从车底下钻过去，拿起战斗武器，作战了。（用沙包来打）。师：接下来我们就要做好准备，今天我们要打到的坏人是威震天师：变成功后请另一批来。锻炼幼儿手臂、腰部、腿部的柔韧性，同时也锻炼幼儿的忍耐性，有利于幼儿身体健康。4、放松环节师：听着轻音乐给幼儿捏肩、腰、腿，放松一下。换不同部位，给幼儿做放松活动。幼儿体操的教案篇 16教学目标：1.初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。2.了解自己的各种表情（笑、生气、害羞、发怒等），通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道开心的笑有助于身体健康，尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。教学重点：培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。教学难点：初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。教学准备：1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。2.幼儿用书的图片（ppt）、幼儿用书。教学过程：一、开始部分1.谜语导入上大门，下大门，关起门来就睡觉2.了解眼睛的构造，用途出示图片引导幼儿观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？二、基本部分1.教师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。教师小结：我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成，眼睛里的眼球像个小球，它是会动的。2.欣赏故事眼镜和鼻梁提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。3.教师：我们的眼睛有哪些本领呢？我们是不是要保护好眼睛呢？你们知道怎样做会伤害眼睛吗？（1）幼儿集体讨论并回答。（2）幼儿回答。教师：如果我们的眼睛有问题将会怎么样呢？（就无法看清东西了，生活很不方便）大家想想看，如果农民没有好眼睛会怎么样？解放军叔叔没有好眼睛会怎么样？工人叔叔没有好眼睛会怎么样？医生没有好眼睛又会怎么样？（3）幼儿思考并猜测回答，教师小结。4.师：小朋友，你们知道我们应该怎样保护好自己的.眼睛吗？（1）教师边念儿歌，边做动作，并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”。教师：小朋友，我们的眼睛都休息够了吗？现在我们一起出去看看外面的风景好不好？看看谁看得最远。5.出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。师：你们什么时候也会笑？你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？6.出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。师：猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？7.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）8.教师与幼儿玩变脸游戏。一个人做表情，大家猜。一个人说表情，大家做。玩法：游戏开始时相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。9.让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论。教师：老师今天请来了很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样？幼儿观看后讨论。教师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦！（1）教师：我们一起来听歌曲找朋友。当歌曲开始时到找到朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。（2）幼儿开始玩游戏，教师在一旁指导。三、结束部分1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象，鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情。2.教师总结学习内容，评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。教学效果分析：本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得