教学工作参考总结-2024—2024学年第一学期英语教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-2021—2021学年第一学期英语教学工作参考总结
　　范文一：2021—2021学年第一学期英语教学工作总结　　本学期我担任高一段三个班级的英语教学工作，教学任务也比拟重，相较上学期，这一学期我更加理解学生，能够深化分析学情，以调整本人的教学工作。我认真体会学生，关注学生，同时研究课标，梳理知识构造，有计划地开展必修2和必修3的相关新知识的教学任务，以及复习任务，顺利完本钱学期的教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
　　一、分析学情
　　通过上学期和本学期以来的教学工作，我全面地掌握学生的学习根底情况，更好地“因材施教”，针对不同的学生，施行不同程度的指导，对其设定的相应目的和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班为一般班，学生英语根底不是非常好，但总体来说，相较上学期有所提高。2班的女生英语根底和成绩明显胜过男生，英语高分成绩也常出如今这个班级，但部分学生消极对待英语这门学科，上课不认真听讲，自我放纵。我对提高他们的学习兴趣和积极性也苦思无果，十分苦恼。而3班虽相对平衡一些，女生根底相对较好。但总体而言，3班的学生学习更加认真和自觉，对英语学科的学习热情也比拟高，课堂气氛也比拟好，在本学期获得了非常大的进步。而高一(1)班为美术班，对语数外三门主科相对更为注重，但学生的英语根底并不好，在这学期一些原来有相对根底的学生进步非常快，功在不舍，但也有一部分学生呈现出上课散漫，作业不认真对待的现象。为此，我屡次调整教学进度，细致分析练习和根底知识，好让相对落后的学生能够重拾决心，学得知识。
　　二、大量练习促进学生对根底知识的稳固和才能的提高
　　1、课本复习是学生才能提高的关键。
　　从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本知识点认真归纳和反复梳理，通过练习的方式进展学习反应。
　　2、作好听力训练是为学期考试和高考打好根底。
　　学生在每一单元必定会有一次或屡次的听力训练。听力教学往往容易受无视，但我认为，听力和口语教学是互相促进的，也是培养学生语感和根底技能的一种手段。
　　3、扩大阅读，培养英语阅读才能。
　　要想英语获得好成绩，课外阅读必不可少。为此，我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练，以提高学生的阅读才能。
　　4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
　　本学期我一共让学生进展了3次英语写作，其中有2次进展了写作后课堂分析及优秀范文学习。我悉心整理各类好词好句，以及优秀的学生作文，以供学生学习和模拟。同时，对每一位学生英语作文进展面批和指导，提高他们的书面表达才能，一定程度上有效促进了学生英语学习的积极性。
　　三、师徒结对，听课评课讨论学习
　　本学期借着“师徒结对”这一难得的时机，我向师傅陈献娥老师学习，收获不少。我们高一段备课组开展了屡次集体备课活动，并不断地进展课堂互听互评，以便提高教学质量。听课后的讨论环节，是最让我受益，也是最令我喜爱的。我们对教学设计的办法会聚在一起，互相分享成果，到达了教学优化的效果。
　　四、加强学习，提升本身素养
　　积极到外校听课、评课，听讲座，谦虚向同行和前辈学习;与教研组的老师讨论教育教学方法，集思广益，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，使教学内容和方式丰富多样化。
　　这一学期马上完毕，我相信本人在这学期的教学工作中有所进步，获得了一定成效，但教学无止境，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，改善和提高自我，提升本身涵养和教学水平。
　　范文二：2021—2021学年第一学期英语教学工作总结　　忙繁忙碌中一个学期又过去了。每个人都在繁忙中感受到了一丝疲乏，事情总是一件接着一件，检查总是一波接着一波，我们的老师们却好似铁打的汉子，即便事情再多，即便身体已经负荷，却仍然坚守在本人的岗位上，兢兢业业，由于这不仅是工作，更多的是责任。
　　英语教学，一个既为难又任重的工作。小孩的个别差异，家长的不关注，与校领导的注重和支持构成了鲜明的比照。这让我们感受身上的担子变得非常重非常重。由于即便我们呕心沥血也总是在追逐的路上，即挫折又心酸。
　　静下心，总结和反思一下，找找可行的，弥补缺乏的，由于不管多么困难我们也要接着奋斗。
　　首先，最让我们感动的是何校长和韩校长两位领导为了开辟我们的眼界，提升我们的专业才能，连着两年请区教研员和区骨干老师屡次来校指导。每一次的
说课备课、质量分析，他们更是全程陪同。同时针对英语教学和英语活动，给予了我们指导意见，开阔我们学习视野，提供珍贵的建议，传授珍贵经历。肩扛着这满满的期望，我们奋力奔跑在英语教育的田径赛场上，也许如今的我们还未能完成领导交给我们的重担，到达期望的高度，但我们会不断朝着那个方向努力着不断前行。
　　其次，我们有优秀的团队，三年多不断的学习与磨合，让我们更有默契，褚昊老师的参加更是让这个充满柔情的队伍里多了一丝阳刚之气。在这个团队里，我们经常互相协助，每次讲课备课的时候，我们都互相出谋划策，提供建议。能够说每一节课都是大家智慧的结晶，每一个点子的背后都有我们共同的身影。在如此一个和谐的集体中，我们每个人都成长了非常多。
　　其次，为了让学生能喜爱学习英语，我们总是费尽心思的去想各种小“手段”提高他们的兴趣。考单词全对能够换“免”字帖啦;小组PK赛……等等。我们总是绞尽脑汁想着方法来提升学生学习的积极性。里边最具效果的，确实是小组PK。自从倡导小组合作学习，组建学习小组以来。小组间的竞争被提升到了一个史无前例的高度。三年级一开场的作业收齐都是费力的。自从小组竞争开场以来，作业从没用我操心过。
　　针对教学，五六年级英语是一个跨越点，从听说读到大量的词句背诵，学生不能非常好的习惯新的知识，单词背诵起来尤其费力。这学期，我接着查找方法，与老师与学生沟通寻求单词经历的窍门。第一、以旧代新。例如：word,变一个字母就成了work，学生依照已会的单词学习新单词，掌握快。第二、拆一拆。例如：dictionary这个单词，我拆成了dic，tion，(n)ary，长词分开经历，降低学生学习难度。第三、巧记。例如：businessman，这个单词，能够如此记一辆公共汽车(bus)里(in)，有一只鹅(e)、两条蛇(ss)和一个男人(man).针对句子，这一难点，我先让学生背诵，然后在给提供个别词语进展默写，然后在进展完好的默写，按部就班式让学生接受。
　　在英语教学中，我们还有非常多缺乏，有非常多做的不够好的地点，但我们会努力学习和改变，争取做到最好。