小学语文五年级上册期末复习市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文九册期末复习,第1页,第三单元,安()无()()()丝连 ()往()来,安,然,无,恙,藕断,丝连,古,往,今,来,()()大物 气()万(),庞然,大物 气,象,万,千,第2页,第三单元,安()无()()()丝连 ()往()来,()()大物 气()万(),第3页,第三单元,安,然,无,恙,藕,断丝连,古,往,今来,庞,然大物,气,象,万千,第4页,第三单元,日积月累四时之风,春天有什么特点？,夏天呢？,秋天都描写了什么？,冬天呢？,请同桌随便说出一个季节，你来 背背看。,第5页,第三单元：,填空：,1、春风（），（）。,2、（），荷香（）。,3、冬风（），（）。,你还能像老师这么给同伴出题吗？试一试。,第6页,第三单元,说明方法:,列数字,举例子,做比较,打比喻,列图表,第7页,以下句子用了什么说明方法？,1、不少人看过象，都说象是很大动物。其实还有比象大得多动物，那就是鲸。,（,做比较说明,）,2、灰尘颗粒直径普通在万分之一到百万分之一毫米之间。,（,列数字说明,）,第8页,以下句子用了什么说明方法？,3、鲸鼻孔长在脑袋顶上，呼气时候浮出海面，从鼻孔喷出来气形成一股水柱，就像花园里喷泉一样。,（,打比喻说明,）,第9页,第三单元,习作：,一篇说明文,向大家介绍你喜欢一个蔬菜、水果，或者是你玩具、文具，也能够是家用电器等。,我写作提要：,第一段：整体介绍物品，激发读者兴趣。,要有趣哦！,第二段：介绍物品样子，包含外形、颜色等。,话要说清楚哦！,第三段：物品功效，有一个功效要重点写。,要有详有略哦,！,第四段：结尾要概括出物品优点。,要让读者喜欢哦！,第10页,第11页,第四,单元,生活,启示,第12页,第四单元,课文回顾：,钓鱼启示,按照,事情发展次序,记叙了我和父亲去钓鱼，因为离捕捞开放还有两个小时，父亲要我把好不轻易钓到大鲈鱼放回湖里，我很不了解，但还是照做了。以后我知道了要做一个有道德人。,通往广场路不止一条,讲述了在广场高塔上父亲告诉我“通往广场路不止一条”道理，使我在成年以后能够自如地应对一次次挑战。,通往广场路不止一条,走向成功路不止一条,你还能够用上这么说法悟出什么道理？,第13页,第四单元,课文回顾：,落花生是一篇,叙事散文,，作者是,许地山,。讲了一家人过花生收获节情况，经过谈论花生好处，揭示了花生不图虚名，默默贡献品格。,珍珠鸟是一篇,状物散文,，作者是,冯骥才,。课文写了小鸟由怕人到信赖人 改变过程。,第14页,第四单元,重点句了解：,1、不过，在人生旅途中，我不止一次地碰到了与那条鲈鱼相同诱惑人“鱼”。,诱惑人“鱼”是指吸引人，让人动心东西，如金钱、地位、荣誉在路口红灯亮了，没有交警，过还是等？在生活中我们经常会碰到这么事情。,2、道德只是个简单是与非问题，实践起来却极难。,是指对，非指错。联络上文捕捞时间没到，把鱼留着是错；放到湖里是正确。道德认识和抉择就这么简单。不过从作者放会鲈鱼沮丧心情来看，实践道德就要放弃个人利益，极难。,第15页,第四单元,重点句了解：,3、那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。,这是作者听了父亲对花生品格议论之后感悟，即使自己年纪还小，但却从父亲评议中明白了要做有用人，不要做只讲体面而对他人和社会没有好处人。,4、我笔尖一动，流泻下一时感受：信赖，往往创造出美好境界。,联络上文,知道了珍珠鸟是一个怕人鸟，不过却能够蹦到主人茶杯上，甚至回趴在主人肩上熟睡。是什么原因？在最终一句话中道出了其中关键信任。这也正是文章,立意,所在。,第16页,第四单元,课文填空：,1、钓鱼启示中当我钓到大鲈鱼时，（,）；父亲要我把鲈鱼放回湖里时，（,），但因为父亲话没有商议余地，我只好（）。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻启示：（,）。,我得意,地观赏着,我急迫地争辩着,把大鲈鱼放回湖里,只是个简单是与非问题，实践起来却极难,道德,第17页,第四单元,课文填空：,2、依据落花生内容填空：,花生好处很多，有一样（）：它果实（,），不像桃子、石榴、苹果那样，把（）,果实（）挂在枝头上，使人一见就生（,）。你们看它（）长在地上，等到成熟了，也不能（）分辨出来它有没有果实，（）,挖起来才知道。,所以你们要像花生，它即使（），可是,（）。人要做（），不要做（,）而（）。,最可贵,埋在地里,鲜红嫩绿,高高地,喜爱之心,矮矮地,立刻,必须,不好看,很有用,有用人,只讲体面,对他人没有好处人,第18页,第四单元：,文学常识填空：,1、落花生作者是（），他出生于（,）家庭，曾经以（）做 笔名开始创作。,2、珍珠鸟作者是当代著名作家（）。,许地山,台湾,爱国志士,落华生,冯骥才,第19页,第四单元：,课外名言：,1、衡量真正品德是看他在没有些人发觉时候做些什么。,孟德斯鸠,2、非常境遇能够显出非常气节。,莎士比亚,3、美是唯一不受时间伤害东西。,王而德,4、小信诚则大信立。,韩非,第20页,第五单元,“有趣汉字”和“我爱你汉字”相关知识,第21页,填空：,1、与“枇杷”同音一个乐器是（）。,2、传说中汉字是由（）创造，在他创造汉字之前人们使用过（“”）。,3、甲骨文是由（）朝学者（）最先发觉。,4、“一口咬掉牛尾巴”请打一个字（）。,5、请补充歇后语：四月冰河（）。,6、行书（），正楷（）。狂草（），（）。,7、书法作品兰亭序是（）作品。,8、中华汉字，（）。传输（），,（）。,琵琶,仓颉,结绳记事,清,王懿荣,告,开动（冻）了,流畅,端庄,奔放,凤舞龙翔,王羲之,生动形象,文明,盖世无双,第22页,第23页,第,六单元,父,母之爱,第24页,第六单元,课文回顾：,地震中父与子讲述了1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲毛冒着生命危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，经过38个小时挖掘，终于在废墟中救出了儿子和其它同学。本文作者是美国作家,马克.汉林,。,慈母情深作者是当代著名作家,梁晓声,。,课文讲述了贫穷辛劳母亲不顾同事劝阻，毫不,犹豫地给钱让我买青年近卫军事。,第25页,第六单元,课文回顾,：,“精彩极了”和“糟糕透了”主要写了作者童年时父亲和母亲对他作品截然不一样评价是对他产生巨大影响，以及作者从两种评价中感悟到爱。本文作者是美国作家,巴德.舒尔伯格,。,学会看病作者是当代著名作家,毕淑敏,。课文讲了儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病事。母亲用这种方式，锻炼儿子独立面对生活能力，表示了母亲对儿子深深爱。,第26页,第六单元,重点语句了解：,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端断言有一个共同出发点那就是爱。,这句话写出了“我”对母亲“精彩极了”赞扬声和父亲“糟糕透了”批评声，都有一个正确认识，那就是父母共同出发点“爱”。正因为“我”明白父母爱，所以在成长过程中能够慎重地把握住生活小船，使他不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父亲时常提醒，在爱鼓舞下，不停前进。,第27页,第六单元,重点语句了解：,“我知道应该不停地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己”,。,让孩子独自去看病，是对孩子考验。在这个过程中，母亲饱受担心与痛苦折磨，所以说也是对母亲自己考验。,第28页,第六单元,重点语句了解：,不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。,文中出现了3次这么话。因为这是父亲对儿子承诺，是儿子在绝望中满怀信心力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃原因。文中重复出现，多处呼应。经过父亲责任感表现了高尚父爱。,第29页,第六单元,依据课文填空：,1、,地震中父与子中故事发生在()年。,2、慈母情深作者是（），他想买那本书是（）。,3、学会看病作者是（）。,1994,梁晓声,青年近卫军,毕淑敏,第30页,第六单元,补充成语：,()声()语 破烂()()一如()(),欢,声,笑,语 破烂,不堪,一如,既往,()()信心 大吃()()()()不休,满怀,信心 大吃,一惊,喋喋,不休,失()落()()耳欲()雪上()(),失,魂,落,魄,震,耳欲,聋,雪上,加霜,来()方()()()不安 ()()于无,来,日,方,长,忐忑,不安,聊胜,于无,第31页,第六单元,补充成语：,()声()语 破烂()()一如()(),()()信心 大吃()()()()不休,失()落()()耳欲()雪上()(),来()方()()()不安 ()()于无,第32页,第六单元,补充成语：,第六单元,补充成语：,欢,声,笑,语 破烂,不堪,一如,既往,满怀,信心 大吃,一惊,喋喋,不休,失,魂,落,魄,震,耳欲,聋,雪上,加霜,来,日,方,长,忐忑,不安,聊胜,于无,第33页,第六单元,习作关键点,写人时注意抓住人物语言、动作、外貌和心理活动来详细描写。,想想下面语句是抓住哪首先来对人物进行描写？,第34页,第六单元,1、褐色口罩上方，一对眼神疲惫眼睛吃惊地望着我，我母亲（）,2、他坚定地站起身，向那片废墟走去。(),3、“巴迪，真是你写吗？多美诗啊！精彩极了！”（）,外貌描写,动作描写,语言描写,第35页,第六单元,综合填空：,1、在本组员中你学会了描写人物 时候要抓住人物（）、（）、（）和（）。,2、漫画集父与子作者是（）国（）。,外貌,语言,动作,心理活动,德,埃.奥.卜劳恩,第36页,第37页,