小学语文项目式学习方案(项目式学习教学案例).pdf

六年级语文项目式学习走进魅力梨园活动方案目录目录1.1.项目背景项目背景2.2.项目目标项目目标3.3.项目准备项目准备4.4.任务启动任务启动5.5.项目实施项目实施(1)(1)活动一藏戏引路活动一藏戏引路(2)(2)活动二活动二 传承文化传承文化(3)(3)活动三：仿写结合活动三：仿写结合6.6.活动小结活动小结一、项目背景：一、项目背景：戏曲是一本书，它积淀着我们祖辈文明的印迹;戏曲是一幅画，它展示着多彩的社会生活;戏曲是一首诗，它蕴含着人们丰富的情感世界。但是，随着社会生活的发展，网络、影视、流行音乐在人们文化生活中占据了绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到了极大的冲击。专业演员的稀缺，经典剧目面临失传，受众群体狭窄，这些问题让一些地方的传统戏曲岌岌可危。藏戏一文宣传了我国独有的传统文化，不仅能让孩子们感受到藏戏的博大精深，更是承载了中国戏曲文化的弘扬与传承。二、项目目标二、项目目标1.学习藏戏，了解藏戏的主要特色及作者是从哪几个方面介绍的;学习主次分明，详略得当的表达方法。2 学会围绕主题搜集相关信息，并从中提炼有用信息，了解自己所研究戏曲剧种的相关文化。3.运用画一画、学一学、唱一唱、说一说的活动方式记录自己对某个戏曲剧种的研究成果，弘扬中华优秀传统文化。4.在活动的过程中，感受中国戏曲的博大精深，做一名传承戏曲文化的小使者。5.运用藏戏一文的语言特点、表达方法和构段方式，试着仿写自己研究的戏曲艺术形式。三、项目准备三、项目准备1.广泛搜集所研究戏种的相关资料、视频等。2.用思维导图写出藏戏一文的内容、语言及结构特点。3.运用画一画、学一学、唱一唱、说一说的活动方式记录自己对某个戏曲剧种的研究成果。四、任务启动四、任务启动中国戏曲宛若一位待字香闺的古典佳人，伴着唐风宋韵的高叹低吟，沿着南戏、元杂剧的历史轨迹一路莲步轻移而来。虚拟的表演如水墨丹青的纵横之笔，长歌当哭、长袖善舞，“无画处皆成妙境”;写意的舞台简约空灵，无花木却见春色，无波涛可观江河唱念做打中“汇千古忠孝节义、成一时离合悲欢”，处处体现着戏曲自身诗的艺术表现和诗的抒情美。今年的春晚 璀璨梨园 有京剧 空城计、蟠桃会选段，昆曲扈家庄和越剧红楼梦选段，分别出自四大名著，把戏曲和文学名著融为一体，让我们都感受到了国家对戏曲传统文化的重视和传承;戏曲唱词一字一句皆是千般情致，万缕柔情，美得惊心动魄，让人感念极深，让孩子们读读优美的唱词，给家人讲一讲选段所对应的故事，以提高自己的文学素养。五、项目实施五、项目实施活动一藏戏引路活动一藏戏引路（一）整体感知，理清思路。明白作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两大方面来讲藏戏的。（二）自主研读，感悟形成。了解藏戏的形成与充满传奇色彩的唐东杰布的故事。1.以弱抗强的传奇-年轻的僧人面对凶险的大自然无所畏惧。2.创造奇迹的传奇从一无所有到留下58 座铁索桥。3.艺术魅力的传奇位僧人成为藏戏的开山鼻祖。（三）再读体会，了解特色。知晓作者是怎样具体介绍藏戏的艺术特色的。1.面具特点（详写).没有舞台(略写)3.剧情演绎靠说唱(略写)4.演出随意发挥，演三五天不稀奇。(略写)（四）、对照开头，学习写法。1.内容上，直接点明了藏戏的三个独特的艺术特色，一目了然，和后文相互照应。2.写法上，连用三个排比反问句的形式先声夺人，一气呵成，更加突出了藏戏最突出的特点，流露出民族自信心和自豪感。活动二:传承文化1.搜集提炼，注重发展。不同地方的戏曲有不同的风格和特色，它让人赏心悦目，其情节有的催人泪下，有的振奋人心，多姿多彩，出神入化。孩子们通过网络搜集自己研究戏种的相关资料，并从中提炼有用的信息，进行整理归类，借助小报的形式，呈现自己的研究成果。孩子们在这一活动中了解了不同戏种的起源、表演形式、代表剧目、著名演员等，他们的思想认识里已注入民间艺术、民族艺术，提高了他们的知识层面，提升了民族自信，加强了艺术鉴赏能力。.绘画人物，融入之爱。把自己最喜欢的戏曲人物汇集到自己的画作里，加入人物介绍，融入了他们对艺术和人生的爱，同时也带给他们一种美好的想象和追忆。3.唤醒热情，熏陶思想。俗话说“说书唱戏教化人”，中国戏曲都是以艺术的形式宣扬正面的东西，特别是传统戏曲里的故事，基本是宣扬以忠孝节义、仁义廉耻为中心，鞭笞有违社会道德的邪恶东西，达到从思想上教育人向上的目的。孩子们自己做头饰，盆、卡纸、过时的帽子有了大用场找能与人物匹配的丽装，妈妈的大衣、外套、纱巾、围巾成了他们的法宝。戏曲虽然流行音乐的动感,没有它的快感,没有它那强烈的节奏感,但孩子们努力地去模仿剧中人物的举手投足，学习悠扬委婉的唱腔，一个唱音，一个手势，一个动作，一个眼神，彰显着他们在用心感受着戏曲的博大精深。孩子们在听戏、看戏的过程中学动作，学唱腔，潜移默化地受到思想的熏陶，同时会对戏曲产生浓厚的兴趣，体会到一种别样的快感享受，感到心情愉悦，这种愉悦感可能陪伴他们终生。4.抒发感言，吐露心声。俗话说:“要知道梨子的味道，最好亲口尝尝。”也就是说戏曲的美是要在亲身的体验中才能体会到。一声声戏曲清音，如扑面而来的温温的风，荡漾在孩子们的心际;一个个戏曲片段，如五月里融融的阳光，洒遍了孩子们的心头。戏曲的艺术魅力，永远绽放光芒，世世代代流传下去!活动三仿写结合活动三仿写结合1.用思维导图写出藏戏一文的内容、语言及表达特点，为仿写做铺垫。.借助“分清主次，突出中心”这一语文要素，模仿藏戏一文，写一写自己研究戏种的特点及表现形式。六、活动小结六、活动小结戏曲犹如一个个精彩的历史故事，将历史的画卷一展现在我们的面前，将我们带入了历史的隧道，让我们身临其境,让我们感慨不已。学生在走进璀璨的梨园这个项目学习的过程中，能够主动探究，用心学习戏曲知识，积极参加相关的活动，不仅提高了艺术审美素养，还提高了文学素养。通过这次活动，戏曲文化已经在孩子们心中扎根，他们已成为一个小小的传承者，在他们的引领下，戏曲艺术必将绽放出璀璨的光芒!