资源描述
迷人的九寨沟
教学目标
1继续学习课文了解九寨沟迷人、独特的自然景色。
2激起学生热爱大自然和热爱祖国的美好情感。
3能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备
多媒体课件，音乐
教学时间
1课时。
教学过程
一复习导入
1、读重点词语
2上节课，我们学习了神奇的九寨沟，这节课我们主要来看一下作者是怎样把这样迷人的景色描绘出来的。
二、配乐读文，整体感知
1教师提出阅读要求，并让学生边听录音边用自己喜欢的方式读课文2,3,4自然段
2指名反馈;课文从哪些方面介绍了九寨沟的迷人景色?
三、以读促想，学习第二自然段
1请学生朗读第二自然段，要求做到不多字，不少字，不错字。
2自由读第二自然段找出你喜欢的句子，喜欢的原因是什么？
3指名反馈
4重点指导“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。”
（1）“叹为观止”是什么意思？
出示相应的PPT课件让学生感知水的色彩的美丽和海子的美丽。
5指导学生感情朗读，读出赞叹、喜欢之情。
四、学习第三自然段
1用自己喜欢的方式自由读第三自然段。
2指名读第三自然段，其他同学画出描写颜色的词语。
3同学交流画的描写颜色的词语。
4这么多的颜色都是用来描写九寨沟的什么的呢?
5你们从中体会到九寨沟的林木什么特点？
6指导有感情的朗读这一自然段。
五、学习第四自然段：深秋的九寨沟
师：九寨沟山美水美，然而深秋的九寨沟更是变幻莫测，它像一位神奇的魔术师，变换着不同的天气和感觉。让我们一起来朗读，感受深秋的九寨沟吧！
生：齐读。
师：“天气多变”表现在哪里？
生：“天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。”
师：“一会儿……一会儿……”表示什么？
生：变换快。
师：练习用“一会儿……一会儿……”说话。
生练习说话。
师：“天气变，感觉也变”表现在哪里？
生：“雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。”
看图感受九寨沟神奇的美。
练读体会九寨沟迷人的美。
用“像……像……又像……”说话。
师：这么美的景色，这么美的句子，你们愿意多读它吗？
自由练读。
齐读。
六、拓展延伸，说九寨沟
1多美的九寨沟呀，难怪作者会情不自禁地赞叹：九寨沟真是迷人的人间仙境。
2学了课文，你想对九寨沟说什么？
3学做小导游。
（1）我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧。
（2）为课后的风景图片配解说词。
七总结全文
同学们，九寨沟的景色多么迷人啊，如果有机会的话，大家一定要去好好地游览一番。
板书设计
5 迷人的九寨沟
迷人 水 色彩斑斓
山 绚丽多彩
天气 变幻莫测
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