人教版小学五年级下册语文单元测试卷-全册.doc

五年级语文（下册）第一单元教学质量抽查试题
班级 姓名 得分
（书写分：3分）
第一部分：基础知识积累运用（32分）
一、 看拼音，写词语（5分）。
qīng xī fǔ mō 　xiū sè 　lǐ mào 　 shuāi jiāo
（ ） （ 　 ） （ 　 ） （ 　 ） （ ）
二、请选择读音全对的一项（ ）（2分）
A、低吟（yíng） 妖娆（ráo） 杯水车薪（xīng）
B、冰碴（zhā）子 隧（suì）道 戎（róng）装
C、矗（chù）立 拘束（shù） 狰狞（níng）
D、匕（bì）首 开凿（zhuó） 逞（chěng）凶
三、找出没有错别字的一项。（ ）（2分）
A、严阵已待 稀簿 效率 B、美伦美奂 渲染 勾勒
C、驼鸟 不翼而飞 疾弛 D、摔跤 商贸 斗志高昂
四、把下面的词语补充完整再选择其中的一个成语写一句话。（4分+2分）
一（ 　 ）千里 （ 　）黄一体 始料不（ 　 ） 翠色（ 　 ）流
（ 　 ）飘带舞 杯（ 　）车薪 银装（ 　）裹 （ 　 ）寝忘食

五、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分）
分辨 分辩 　　　 开朗 明朗
1、兄妹俩在（ 　 ）着白杨树的个性特征。
2、你能（　　　　）出牧场上哪是领头羊吗？
３、这些蒙古族人们具有热情、（　　　　　）、豪爽的个性特点。
４、只有在草原上才能看到这样（　　　　　）的天空。
六、本学期，你一定又积累了不少古诗，请写出两句描写西部的诗句。 （4分）
（1）
（2）
七、按要求完成句子。（４分）
　　１、通过学习第一组课文，使我领略了祖国西部的奇丽风光。（修改病句）

２、春天的草原是多么美丽的季节啊！（修改病句）

八、根据内容判断正误，对的在括号里打“√” 错的在括号里打“×”。 （2分）
1、《草原》的作者是我国著名的作家老舍先生的作品，老舍还写了长篇小说《茶馆》。（ ）
2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它既是互通有无的商贸大道，又是促进亚欧各国和中国的友谊之路和文化之路。（ ）
九、下列句子用了什么修辞手法，写在括号里。（3分）
1、爸爸只是在给孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（ ）
2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（ ）
3、车窗外是忙忙的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（ ）
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、 阅读《草原》选段，回答问题。（15分）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条（ ）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，（ ），像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1、填空：“迂”字是（ ）结构，部首是（ ）；“襟”的音序是（ ）；“蹄”的音节是（ ）。（2分）
2、文中有一对反义词，它们是（ ）和（ ）。最能体现第一个词意思的句子是
；最能体现第二个词意思的句子是
（4分）
3、根据课文内容，在括号内填上正确的词语。（2分）
4、用——划出文中的比喻句。这个比喻妙在哪里？
（3分）
5、草原人民具有怎样的特点？你是从什么地方体会出来的？（3分）

6、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会对我们说些什么？（2分）

二、 阅读短文，回答问题。（15分）

今天，我照例出去散步。信步走到一个西瓜摊前，看见一位半身瘫痪的老奶奶摇着轮椅来到瓜摊前。她艰难地掏出钱，哆哆嗦嗦地把钱递到卖瓜人的手中说：“买块西瓜。”卖瓜的叔叔急忙递上一块西瓜说：“大娘，快吃吧！这东西可解渴啦！”没想到，大娘一失手，西瓜掉到地上。卖瓜人急忙又拿了一块捧到大娘嘴边喂大娘吃。大娘感动极了。
正在这时，一个手戴三个金戒指，持着手机的小伙子从摊前凑过来，举着一张“大团结”，指指西瓜又指指嘴，示意卖瓜人像刚才那样也把西瓜拿来喂他吃。卖瓜人眼里射出怒火，转过身去，根本不理他。那人又掏出一张“大团结”，晃了晃说：“怎么样，”那位卖瓜人叔叔轻蔑地瞥了一眼，就忙着接待别的顾客去了。这位大款见卖瓜人无动于衷，便再一次伸长胳膊，用力抖手中的票子。叔叔轻轻地有礼貌地推开了他的手说：“把你的钱收回去 钱在我这儿不是万能的 你有手有脚 没病没灾 为什么要我喂你啊 ” 　
周围的人鼓起掌来。有的说：“好样的，有骨气！”有的说：“钱固然重要，但人格，人的尊严更重要。”听了人们的议论，我暗自为卖瓜的叔叔感到骄傲。
1、请在第2段的“ ”加上正确的标点符号。（2分）
2、写出跟下列词语意思相近及相反的词语。（2分）
轻蔑（ ）（ ） 骄傲（ ）（ ）
1、 让“大娘感动极了”的原因是
（2分）
2、 卖瓜的叔叔“有骨气”体现在：
（2分）
3、 你认为：卖瓜叔叔对待老奶奶和小伙子的态度为什么要这样呢？（3分）

6、给文章加上一个合适的题目。（2分）

7、从卖瓜叔叔的身上你学到了什么？（2分）

第三部分 ： 习作 （35分）
成长是个万花筒，里面盛着你难忘的事、快乐的事、新鲜的事，也盛着你悲伤的事、痛苦的事、后悔的事……请以书信的形式告诉给中央电视台少儿频道知心姐姐鞠萍听，让她分享你的喜怒哀乐，同时也为她的创作提供灵感。写信时要注意突出重点，内容要生动具体，语句要通顺，用词要恰当。朝天小学的邮政编码是523123，鞠萍姐姐的地址是：北京市中央电视台少儿频道节目组，邮政编码是 ５１０１２１。
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题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

五年级（下）语文第一单元测试卷（70分钟）100分

一、读拼音，写词语。（10分）
xiù sè lǐ mào qīng xīn yū huí xuàn rǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。（10分）
载
僵（ ）陷（ ）勒（ ）偏（ ） zài（ ）
疆（ ）馅（ ）鞋（ ）编（ ） zǎi（ ）
三、填空，并选自己喜欢的一个词语写一句话。（10分）
1、（ ）飘带舞 高大（ ）秀 栩栩如（ ） 始料不（ ）
不（ ）其数 美（ ）美奂 （ ）黄一体 废（ ）忘食
造句：
四、按要求写句子。（10分）
1、晚会上，小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。（修改病句）

2、这动人的歌声让人民欢呼、鼓掌。（改为反问句）

3、白杨树从来就那么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（用带点的词造句）
4、蒙汉情深何忍别， 。（把句子补充完整）
请联系，写出你对这句话的理解和体会：

五、阅读文段，回答问题。（16分）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的（ ）。在天底下，（ ），而并不（ ）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么[柔美 柔美]，就像只用绿色渲染，不用墨线[勾勒 勾画]的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界□即使使人惊叹□ 又叫人舒服□)愿久立四望□又想坐下低吟一首奇丽的小诗□在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）。
1、在括号里填上恰当词句，把段落补充完整。（4分）
2、把“[ ]”内不恰当的词语用“\”划去。（2分）
3、在“□”内填上恰当的标点符号。
4、用“ ”画出文中的一个拟人句。
5、文中画浪线的句子运用的修辞手法是什么？把什么比做什么？（2分）

6、这段话写了 、 、 、 、 等事物，着生写的是 。（3分）
7、“一碧千里”描写了（ ），“翠色欲流”描写了（ ）。（2分）
A、绿的程度 B、绿的范围 C、绿的形态
六、课外阅读。（14分）
美丽的草原
内蒙古锡林格勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊，安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1、用“ ”画出静态描写的句子，用“ ”画出动态描写的句子。（4分）
2、第二自然段突出了草原 的特点，写的主要景物有： 、
、 。（4分）
3、第四自然段突出草原 的特点，写的主要景物有： 、
、 。（4分）
4、找出文章的中心句，抄写下来。（2分）

七、作文
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。给远方的小学生写封信，在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。

人教版五年级下册语文第二单元试卷
班级_________ 姓名 _________ 得分________
第一部分 基础知识积累与运用 (35)分
4、 我会正确读下面拼音，能把词语写正确。（8分）
lián péng pēi tāi xiū kuì yòu zhì
( ) ( ) ( ) ( )
Tiān fù táo qi fáng ài jì mò
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面带点字选择正确的读音。(3分)
1、最喜小儿亡（wú wáng）赖，溪头卧剥（bō bāo)蓬莲。
2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁（jīn jìn）地笑出了声音。
三、补充四字词，并选择正确的词填空。（5分）
（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ）
（ ）心所（ ） 一本（ ）（ ） 运转（ ）（ ）
1、这是一道难题，我（ ）想呀想，终于有了眉目。
2、在老师面前，他总是（ ），可在同学面前调皮得很呢！
四、默写古诗《牧童》。（5分）

—————————— ，———————————。
———————————，———————————。
五、我能将下面诗句补充完整。（8分）
1、 ，一寸光阴不可轻。 《偶成》
2、天行健， 。 《周易》
3、路曼曼 ，吾将 。
4、 不积跬步， ；不积小流， 。《荀子》
5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。

六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（6分）
（ ）野果采来了。
（ ）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。
（ ）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。
（ ）懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：“分野果，差我一个不行！”
（ ）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。
（ ）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：“这么点事儿，差我一个不行？”
第二部分 阅读积累与运用 （30分）
一、课内阅读《冬阳-童年-骆驼队》片断（14分）
　　爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（jué jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。
　　老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo）,总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系(xì,jì)着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
　　“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
　　爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
　　我的(稚嫩，幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
　　爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也（ ）掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上（ ）下来，（ ）在肚皮底下。我真想（ ）把剪刀替它们（ ）一（ ），因为太不整齐。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，（ ）在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
……
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还(huán,hái)了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么(怀念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
1、划去文章中不正确的读音或词。（3分）
2、照样子仿写词语。（2分）
又干又冷 ———————— ——————————
不声不响 ———————— ——————————
3、在文中的（ ）里填上合适的动词。（掉 拿 剪 垂 脱
穿 搭）（3分）
4、本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅画面：（2分）

5、读划线句子，我体会到作者这样的感情

我用                        的语气去朗读的。（2分）
6、童年是充满童真的，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要写几句绚怀我的童年：（2分）

二、 课外阅读。阅读短文，完成练习。（16分）

每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。
那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。
第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。(严肃 严峻)地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢(违抗 抵抗)，只好拿着试卷回去了。
回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说：“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气(缓和 暖和)了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般(掩饰 掩盖)自己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。
从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：一个人最起码的品质就是诚实。
l、给短文加一个题目写在前面横线上。(1分)
2、划掉括号里用错的词。(2分)
3、老师一眼就看出我使的“花招”，这里的“花招”指
（2分）
4、 短文写了一件这样的事：
（2分）
5、“-----”划出短文的中心句。（2分）
6、 摘抄文中对作者神态描写的一个句子，并谈谈你对这个句子的理解。(3分)

7、抄写文中你喜欢的四字词。(不少于3个)(2分)

8、读了这篇短文你有什么感想?想说些什么?写一写。(2分)

第三部分：作文 （35分）
（一）小练笔：在这个单元我们学习了三首古诗词，请选一首自己喜欢的古诗词，把它改写成一篇短文。（5分）

（二）作文（30分）
题目：童年憾事 童年乐事 童年幸事
要求：选择一则题目，展开描写，突出重点，体现童年的特点，不写错别字。

人教版五年级语文下册第三单元试题

学校： 班别： 姓名： 成绩：
第一部分：积累与运用（40分）
一、 我能拼读拼音写词语。（6分）
guī jǔ dào zéi qiú fàn zhāo dài
( ) （ ） （ ） ( )
二、辨字组词。（4分）
粱（ ） 距（ ） 禽( ) 脂（ ）
梁（ ） 矩（ ） 离（ ） 诣（ ）
三、把下面的词语补充完整。（6分）
安（ ）（ ）业 （ ）肩接（ ） 实（ ）（ ）说
若无（ ）（ ）　　不惜（　　）（　　）　（　　）如（　　）掌
四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号里。（4分）
使：①用 ②派遣、访问 ③让、令、叫 ④假若、假使
晏子使楚（ ） 使劲（ ） 使人高兴（ ） 即使（ ）
五、给下列句子换个说法，使意思不变。（6分）
1、从这以后，楚王不敢不尊重晏字了。（改为肯定句）

2、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）

3、伯诺徳夫人说：“为了有一天能把徳国佬赶出去，我们得不惜代价守住它。”（改为转述句）

六、判断下列说法的对错，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（8分）
1、“小明好像他的妈妈”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ）
2、“多读课外书，能丰富和提高我们的知识。”这句子在表达上没毛病。（ ）
3、“我难道没吃早餐吗？”这是疑问句。（ ）
4、剧本是一种主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物的文学形式。（ ）
七、补充对联（6分）
1、 ，天连碧水碧连天。
2、一夜五更， ; ,中秋八月之中。
3、翠翠红红，处处莺莺燕燕， 。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）阅读短文，回答问题。（15分）
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里武士回答：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人这样没出息。干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都dé y