《我想对你说》教学设计.doc

作文教学设计：xx,我想对你说设计思路：在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话。指导目标：1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。2、围绕中心选择典型材料, 训练学生有内容，语句通顺 连贯的写作能力。教具准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入：出示学生喜欢的光头强图片，提问：如果你是熊大熊二你想对他说些什么？1、在我们的成长过程中，有很多心里话想说，却没有机会说出来，今天就让我们敞开心扉，把自己内心的话说出来吧。板书题目：,我想对你说。2、明确习作要求，知道什么是心里话？二、领悟写法：1、明确对象：师：你们想对谁说说心里话啊？生交流。我们身边最熟悉的人包括父母、爷爷奶奶、老师、同学等，我们可以向他们说说心里话，除此之外，还想对谁说心里话呢？生交流。2、明确主题：师：我们想对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明，对于这些人你还有什么不同主题的心理话呢？生互相扮演角色，说主题。3、 明确内容：师：我们说什么内容呢？我们说的内容可以是一件事：开心的事，烦恼的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法吧，生交流。4、明确写作方式：可以用书信、日记等形式。三、指导构思，评议练说 1、运用方法独立构思。 同学们构思时，老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。(如：有的喜欢列一个提纲，对着提纲想；有的喜欢写几个词语，对着词语构思：有的喜欢自言自语；有的则可能画几笔简笔画，用简笔画激发自己的灵感。）2、学生写作。四、教师总结：“,我想对你说”可以为我们架起情感交流的桥梁，你们一定要说出自己的心里话。选择自己想喜欢的方式写出自己的心里话，在此基础上与他人交流，你们一定会更加心相通、情相连。怎么样，让手中的笔尽情抒写吧。五、板书设计： 明确对象 ,我想对你说 明确主题 心里话明确内容