第11课留住秋天(2).doc

三 年级美术课教案
课 时:2课时
课 题
留住秋天
教学目标
在绘画中体验色彩的表现力。
教学重难点
重点：观察秋天景象与记忆的基础上以绘画的方式表现秋天的景物或秋游活动。
难点：能基本了解秋天的季节特征与变化，表现出对秋色与自然美的喜爱，同时乐于利用自然环境资源进行美的再创造，陶冶生活情操。
教学准备
课件、彩笔、图片
教学方法
讲授法
课 时
第2课时
教学过程
一次备课
二次备课

一、学习回顾、引入课题

二、欣赏感受、方法探究

三、尝试练习、掌握方法

四、技法探究、拓展思路

五、创作表现、教师指导

六、作业展示、评析交流

1.回顾上节课的学习内容，教师出示学生落叶拓印、拼贴的优秀创作，谈谈学习的感受。
2.如果我们用绘画的形式来表现秋天的景物、留下秋天的美丽，又是怎样的感受呢？

1.教师出示画家作品、优秀学生作品，学生欣赏、感受画家笔下的秋景之美，探究表现技法。
（1）画面表现的题材、内容：秋天的风景，与秋天相关的事，如中秋、丰收、秋游……
（2）表现的方法：画面的色彩主要呈现橙、红、黄橙、黄绿等秋天的色彩，这些颜色给人以热烈、兴奋的感觉，表现了秋天层林尽染、色彩斑斓的色彩特征。
（3）质疑激趣：怎样用红、黄两色的油画棒画出秋天红橙、橙黄等艳丽的色彩呢？
（4）教师示范用两种原色的油画棒画出间色的色块。先用黄色的油画棒画出一组线条排列，再用红色的油画棒叠加在上面。注意线条、色块的排列不能太紧密或太松散，能呈现出橙色即可。
（5）小结：由红、黄两原色调出来的橙色，我们称之为间色，类似可用两种原色调出来的间色还有绿色、紫色。

1.调色练习：请同学们尝试刚才学习的方法画一棵橙色或绿色、紫色的树。
2.师生评价：是否表现了间色，色彩是否丰富。

1.组织学生讨论：“上次的秋游活动，大家玩得开心吗？”“你们都玩了什么？”“在什么地方秋游？有些什么好的景色？”
2.引导分析画面构图的思路。
①以表现秋天的风景为主，突出秋天的特征，如画树林、花草、建筑及相关的人物活动等。
②以人物的秋游活动（做游戏、讲故事、野餐等）为主，可先画秋天的几棵树，枝繁叶茂，色彩缤纷，然后在树林之间的地面上画出人物活动并添加一些秋游活动道具。
3.教师将同学们的想法用符号示意图快速画出。
4.分析画面表现方法。
树木的表现：勾线法（即先勾轮廓后添色）、
色块法（直接用不同色彩画树干、枝叶）。结合教材中学生作业的表现效果进行方法对照。

1.作业要求：回忆秋游的情景，画一幅表现秋天景色或秋游的画。
2.学生创作过程中，教师及时肯定优秀学生作品，发现、解决作业中的问题。

1.展示学生作业。
2.组织学生自评。画面是否表现了主题，是否体现了间色，色彩是否丰富，是否体现秋的色彩等。
3.引导学生互评，肯定作品的优点及可改进之处。

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课后反思