王华珍大班数学二次分类.docx

大班数学 二次分类
王华珍
活动目标：
1、知道图形两个层次的特征，体验包含关系，学习二次分类
2、 通过操作、探索，能够发现并观察比较具有归纳事物特征的逻辑思维能力
3、 感受事物的关系，并体验到发现的乐趣
活动准备
红色、黄色、蓝色的正方形、圆形、三角形若干。
活动过程
一、游戏导入
1、学习按物体的两个外部特征分类，游戏：“看谁举得快”
教师：请把X色的XX形举起来；或是请将大（小）的X形举起来。 幼儿听到信号后应迅速地根据这两个特征将图形举起来，看谁举得快。
2、观察反应速度较快的幼儿，并及时给与表扬。
二、学习对图形作二次分类
1、出示红、蓝两色的圆形、正方形、三角形若干，请幼儿将几何图形分为两类。
2、然后再请幼儿将红、蓝图形按形状不同各分为三类（即红色圆形、正方形、三角形及蓝色圆形、正方形、三角形）初步学习对图形做二次分类。
3、 每人一套大、小两种规格的正方形、圆形、三角形。首先将大、小图形分开，然后将大的图形按圆形、正方形、三角形分为三类；再将小的图形按正方形、圆形、三角形分为三类，要求有顺序地操作。
4、教师小结，幼儿再次操作，进行二次分类。
三、经验迁移，巩固二次分类
1、 举例请幼儿做二次分类“请大家将小朋友进行二次分类”
2、活动小结，教师对幼儿分类活动中出现的问题，分析、解决，帮助幼儿获得分类经验。