人教2011版小学数学二年级活动二.docx

（1）课件出示：一小堆小正方体（10个）
师：一年级的时候，我们学过数数，老师这儿有一些小正方体，怎么数出它们的个数？
师：好，那你来数数看。（学生数，课件演示，一个一个出示小正方体）正好数了几个一？也就是有多少个小正方体？（10个一，正好是10）
出示问题：一个一个地数，10个一是一个（   ）。
（2）课件出示：100个小正方体
师：这儿有比较多的小正方体，谁有办法数出他们的个数？
师：谁有更好的办法？（一十一十地数）
师：我们一块来数一下，好吗？（出示小正方体，学生数）我们数了几个十，也就是多少？（板书：百）
问题：一十一十地数，10个十是（    ）.
（3）关注生活，收集数据
师：在我们的生活中有比100更大的数吗？（有！）课前老师布置了数学活动，收集生活中比较大的数，谁来说说你收集的内容？
学生汇报：我的书柜花了280元；
我校的二年级的人数约有300人；
我们小区的树木大概有250棵；
爸爸一个月的工资是1800元；
………
师：生活中有许多地方都有大数的存在，你们收集了这么多都是1000以内的数，真了不起。今天我们就来认识1000以内的数。（板书课题：1000以内数的认识）