第四课-第三框-掌握科学的学习方法.docx

第四课 第三框 掌握科学的学习方法
一、 教学目标
1、 知识与技能：通过学习，懂得学习和事业取得成功，需要勤奋+学习方法+效率，懂得掌握科学的学习方法的重要意义。
2、 过程与方法：通过同学之间交流学习的好方法、好经验，能相互借鉴，总结出适合自己的学习方法。
3、 情感态度价值观：培养学生正确的态度，积极主动地自主学习、探究学习、从实践中学习。
二、 重点：掌握科学的学习方法
难点：科学的学习方法的重要意义
三、 教学过程
【新课导入】
游戏，按顺序记忆以下词语，然后把它们背出来（背出一个词语得一分，顺序错一个扣一分）
蓝天 郊外 草地 奔跑 风筝 快乐
聊天 电脑 速度 漫画 练习 时尚
师：你们是用什么方法在短时间正确记忆这些词语的？
生：略
师：在学习的过程中，我们都会运用一些方法来帮助自己记忆、运用和巩固知识，可是，我们从游戏中看到，运用不同的学习方法，会产生不同的学习效果，学习、工作都是如此。
【资料展示】
爱因斯坦“A=X+Y+Z”
师：A=成功，X=艰苦劳动，Y=学习方法，Z=少说废话，这个公式告诉我们，事业的成功要取得成效，既要靠勤奋，要付出艰苦劳动，又要掌握科学的学习方法，学习也是如此，在同样艰苦努力的情况下，学习方法科学与否，将直接关系到学习的成效。方法正确，事半功倍；方法不当，事倍功半，因此，掌握科学的学习方法，学会学习，是十分重要的。
【板书】掌握科学的学习方法
【学生活动】
师：知识是引领人们走向文明的指路灯，同学们，你们是通过哪些途径获得知识的？
生：老师传授、阅读书籍、长辈教授、同学交流
师：获取知识的途径有很多，我们总是会运用一定的方法进行学习，同时也会不断总结学习的成与败，明确合适自己的学习方法。
（1）请同学们交流自己的学习方法，哪些是科学的，哪些是不科学的
生：略
师：大家同样是一个老师在教，用的是同样的课本，一样的努力，可是学习效果不一样。
（2）阅读P46 毛泽东的读书方法
师：说一说，毛泽东“四多”读书法对掌握知识有什么帮助？
生：略
师：在学习的过程中，勤奋必不可少，但关键还在于是否运用科学的学习方法，有的同学认为，我到学校来，就是要听老师讲，只有听老师讲，我才能学得好，你们认为这种认识全面吗？请说出理由
生：略。
师：学会学习，要求我们改变以往被动接受知识的方式，首先要学会自主学习。
【板书】学会自主学习
师：我们中学生应该怎样学会自主学习？
在学习过程中，课前_____________________课后_______________________
课内_____________________课外_______________________
生：略
师：在学习的过程中，老师领进门，修行在自身，除了要独立自考，自主学习的好方法好品质外，我们还需要哪些好的学习方法？
【资料展示】
爱因斯坦被称之为天才，但他自己却不这么认为，在他看来，“如果收集资料就能得出科学理论，就如同把石头堆起来就是房子一样，对于这句话你怎样理解？”
学生交流略
师：要修建一所按照我们的设计建造出的美丽的房屋，首先要有修建房屋的好材料；不但要有好材料，还需要把搞来的材料进行筛选、加工，使他们符合我们的要求；有了符合我们要求的好材料，还需要把材料按照设计要求建构起来；如果我们感觉当初的设计不是很满意，我们还需要进行调整、调换、修改、完善，这样我们的作品才完美。学习与造房子的相同之处就在于要选好材料，对材料进行加工处理，查资料，做实验，搞调查，探究、研究，实现创新
【板书】要学会探究学习
师：正是有了这种探究学习的精神，爱因斯坦才能获得成功，同学们还能举出哪些具有探究精神的科学家的例子吗？
生：略
师：科学的结论最早都不是书本上现成的，而是在长期的实践中探究得来的，现在我们能够从课本上学习到许多知识，可是这些知识都是通过社会实践活动中感悟和获得的。
【板书】学会从实践中学习
【教师总结】
师：通过今天的学习，我们了解了科学的学习方法能让我们事半功倍，变得更加聪明，让我们学会自主学习、探究学习、并与社会实践活动结合起来，从实践中体验、领悟所学知识，学会从实践中获得真知，培养能力，增长才干，迎接更美好的未来。