简便计算落实反思.doc

简便计算落实反思
1、我利用学生喜欢比赛的方式立即编排平时学习相当的学生比赛，看期末考试谁考得好就让配好对的学生带来自己喜欢的礼物奖给对方，这一建议，立即得到了全班同学的支持，大家都同意比赛。这样，我激发了享受学生积极性的成功，让快乐带给大家新年愉快的感觉。
我觉得一个成功的教师就要抓住学生有效的空间，及时发挥学生的学习积极性，特别是复习课，使学生觉得有趣，愿学，要学，爱学。
2、为了更快的提高教学效率，我设计了学生分组讨论：小数乘法的简便运算怎样观察数字的特点进行简便运算？学生讨论的非常热烈。学生总结出：看一看哪些数字可以凑成整数，只要能凑成整数就可以进行简便运算。这样，达到了我所要的教学效果。
3、然后进行了优秀邮递员游戏结束了复习课。课后，很多学生围绕这节课发表了自己的看法：有的说：这节课很有趣，希望多采用比赛的形式。我认真思考：觉得学生喜欢新颖的课堂，以后在教学中多设计学生喜欢的课堂。一种方法用多了，学生也会生厌，我们要多用学生喜欢的形式教学。这是我以后教学中努力的方向。有的学生说：我以后要多动脑筋，跟微的对手比赛，做题仔细些，用最好的成绩向父母汇报。
4、一个快乐的老师就能带给学生快乐的心态。我们跟学生打交道，快乐是第一位的，伟大的哲学家休谟不是有一句名言吗，“理性是情绪的奴隶。”小孩子尤其如此。如果学生的情绪非常低落，上的再好的课的，设计的再精彩对他来说都是白费功夫，所以，我们老师上课前，先得整理自己的情绪，使自己快乐点，才能顺便带给孩子们快乐。一个爱孩子的教师，他看孩子时，眼睛里满是温柔、关切和关注。孩子的一点进步会使他的眼睛放光，孩子的一个摔跤会使他心疼。孩子的一个玩笑会让他爽朗大笑。这是爱孩子的表现。我觉得对于老师来说，是每个人应该做到的。

简便计算练习题
4.02＋5.4＋0.98 5.17－1.8－3.2 13.75－(3.75＋6.48)

3.68＋7.56－2.68 7.85＋2.34－0.85＋4.66 35.6－1.8－15.6－7.2

3.82＋2.9＋0.18＋9.1 9.6＋4.8－3.6 7.14－0.53－2.47

5.27＋2.86－0.66＋1.63 13.35－4.68＋2.65 73.8－1.64－13.8－5.36

47.8－7.45+8.8 0.398+0.36+3.64 15.75+3.59－0.59+14.25

66.86－8.66－1.34 0.25×16.2×4 (1.25－0.125)×8

3.6×102 3.72×3.5＋6.28×3.5 36.8－3.9－6.1

15.6×13.1－15.6－15.6×2.1 4.8×7.8＋78×0.52 32＋4.9－0.9

4.8×100.1 56.5×9.9＋56.5 7.09×10.8－0.8×7.09

25.48－(9.4－0.52) 4.2÷3.5 320÷1.25÷8

18.76×9.9＋18.76 3.52÷2.5÷0.4 3.9－4.1＋6.1－5.9