《秋颂》导学案.doc

《秋颂》
学习目标：
1、 积累词语，理解作者所表达的感情；
2、 学习本文在描写中饱含强烈感情的表达方式，掌握文中以物喻人的写作手法；
3、培养学生热爱自然、注重内在美的良好品德。
学习重点：
 1、体会拟人、比喻等修辞方法在文中的作用；
 2、品味优美语言，揣摩词语以理解作者所表达的感情。
教材分析：本文是一篇抒情色彩较浓的散文。作者通过叙写秋天特有的景色，赞美秋天，赞美秋一样的人。
预习导学：
一、作者简介：
二、根据拼音写词语或给加点字注音
眸子   酡红    寂寥    执著    澹
sà             shè         juàn
（    ）爽      （    ）住     （    ）顾       
你认为还有那些需要注意的生字请写在下面

三、交流厅
1、自读课文，注意字音、语调和节奏，理解作者所表达的情感；
2、作者在描写这些景物时，分别抓住了这些景物的什么特征？各用一两个词语概括。

3、本文作者只写了秋，赞颂了秋吗？

4、那么，颂人的句子有哪些呢？

5、文章还有既写秋，又颂人的句子，你能找到吗？

6、那么，作者呼吁我们做一个怎样的人呢？

四、 课堂展示，
1、 仿写句子，找出你喜欢的语句，并进行仿写

2、 仿照句式用“春天、夏天、秋天、冬天”造句
例：春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茂，冬天雪花飞舞。
仿：                                                     六、 布置作业
同学们，通过我们对课文的学习，你也一定对“秋”有了进一步的认识，那么，请拿起你手中的“画笔”，通过想象，绘制一幅属于自己的“秋”吧!`