六年级上1单元3课时.doc

第三课时
教学内容
B. let’s learn
教学目标：
　　1、能够听、说、认读四个方位词：south，east，west，north。
　　2、能够听、说、读、写短语：turn left，turn right，go straight, crossing
3、能够听、说、认读句型，并能进行关键词的替换操练。
Where is the ……….? Turn right here?
No, turn left.
教学重、难点：
　　1、重点是掌握四会短语：turn left, turn right, go straight. crossing
　　2、难点是straight的发音和拼写。
教学准备：
　　1、教师和学生准备B Let's learn部分的单词卡片。
　　2、教师准备录音机、本课时的录音带。
　　3、.教师准备一张中国地图
教学过程：
　　一、热身(Warm-up)
　　教师准备"兔子舞"的录音带。师生温习一下第一单元的"兔子舞"，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。
　　二、预习(Preview)
　　(1)"滚雪球"游戏
　　教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：I　can see a hospital．第二名学生在后面加上一词，如："I can see a hospital and a cinema．，，每名学生都要比前面学生说的多加一个地点名词，这样依次进行.
　　(2)学生两人一组进行问答操练，如：Where is the…?　It's…Is it　far from here?
　　三、新课呈现(Presentation)
　　Let's learn I
　　(1)教师伸出两只手介绍说："This is my left hand and this is my right hand．"请两名学生分别站在自己两侧介绍说："A is on the left．B is on the right．"然后提问一学生："Where is A／B?"引导学生回答："…is on the left／right．
　　(2)教师给自己发指令并做动作：Turn left．Turn right．Go straight ahead．
　　Let's play
　　教师准备一面彩旗和一块蒙眼布。将学生分成两大组，各组选派一名代表到上面。表示太阳慢慢从东方升起，教学east，要求学生注意ea字母组合的发音，提醒学生发音要到位。
　　(3)教师出示图片或照片，让学生猜测："Where is it?"然后展示短语卡片学west。教师示范朗读，学生跟读。
　　(4)教师将课前准备的中国地图贴在黑板上介绍："Tibet is in the west of China．Zhejiang is in the east of China．"教师边说边标出east和west，然后提问："Where is Xiniiang?"教学north，教师领读该词，学生跟读，注意th字母组合的发音。教师再以同一方法教学south。教师发指令，请学生根据地图上"上北、下南、左西、右东"的方向标，听指令快速指方向，看谁反应快。
　　(5)"听一听、排一排"活动
　　每名学生拿出五张表场所的单词卡片，具体是哪五张卡片由教师指定。学生听教师发指令排出正确的位置，如教师可说："The post office is west of the library．The cinema is east of the library．"等。此活动也可以在小组内进行，鼓励学生人人参与。
　　(6)教师出示museum的单词卡片，说："1 want to get to the museum．Where is the Museum ?How can I get to the museum?"教师板书："How can I get to the museum?"示范朗读，学生跟读。
　　(7)教师放B Let's learn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。
　　(8)教师出示本部分单词卡片，给学生10～15秒时间熟悉卡片，然后将单词盖上，学生以四人小组为单位看图抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。
(9)教师可让学生在学生卡片背面的灰体词上描红，边描边拼读该单词或短语，看谁描得既快又好。如果做得不对，组内成员可以提醒。　　
四、巩固和延伸(Consolidation and extension)
　　(1)"优秀连队"活动
　　教师将学生分成4～6组，每组推荐一人当小军官，给组内成员发指令，如："Turn right !Turn left!Go straight!"根据整组学生的表现选出优秀连队。
　　(2)教师先做示范，然后引导学生编歌谣如：Left hand，left hand，show me your left
　　hand．Right foot，right foot，stamp your right foot.
　　(3)Story time
　　全班学生听Story time部分的录音，教师讲解故事内容，学生模仿跟读。教师让学生读一遍故事后回答相关的问题。学生分别说一说从故事中学习到了什么经验。
五、Homework：
1、学生完成B Let's learn部分活动手册的配套练习。
　　2、学生抄写本部分的四会短语。
六、blackboard design (板书设计)

Unit1 how can I get there?
Lesson 3 B. Let’s learn
Phrases:
Crossing
Turn left
Go straight
Turn right
Sentences:
Now, we are in front of Tiananmen. Go straight and you can see the palace museum.

教学后记：
上课的过程中，学生通过各个环节的训练，各方面的能力都提高了，特别是单词记忆方面，在老师的归纳指导下，学生能根据提示立即做出回应，回答出正确的地点名词，很快就完成了四会单词记忆这一教学目标。