《飞向蓝天的恐龙》第二课时听课笔记.docx

6.《飞向蓝天的恐龙》第二课时 听课笔记
一．通过表格梳理，认识形态各异的恐龙家族(注意抓关键语句填写)

用两足奔跑
形态各
异的庞
大家族

温顺可爱，
以植物为食

从这张表格中，我们再次感受到了课文就是这样 、 地写出了恐龙家族的 。
二．重点解决课后练习第2题——恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。
1.快速浏览第4自然段，找找可以帮助我们理清演变过程的关键句子，用横线画出来。（请你按下暂停键思考）
2.对照老师的答案，我们知道按照时间的顺序，抓住演化的几个主要阶段就能非常快地理清演化的过程。

另一种看法，生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程学会了飞翔。

形态
各异的庞大家族
温顺可爱
以植物为食

用两足奔跑

大约两亿四千万年前
3.根据演化的这几个主要阶段，理清演化的过程，完成思维导图。

4.完成表格后，把自己想象成恐龙博物馆的解说员，简明扼要地向游客们介绍恐龙演化成鸟儿飞向蓝天的过程。（请你按下暂停键）
注意：说之前要组织一下自己的语言，要求通顺连贯。
5.对照学习小伙伴的答案，从中我们知道利用表格抓住关键词句就能讲清楚恐龙演化成鸟儿的过程。
6.仔细听学习小伙伴的讲述，思考一下学习小伙伴哪些地方讲得好值得你学习，哪些地方需要改进。
这个同学的讲述做到 、扼要，过程 ，语言 ，但是他漏掉了一些词，比如说“ ”、“ ”。这两个词我们在讲述的时候是 漏掉的。
“一些”不可以漏掉，是因为课文只讲 猎食性恐龙变为 ，并不是 猎食性恐龙都变为了鸟类，这个词体现了说明文用词的 、严谨。
“大约”也不可以漏掉，是因为这个时间是科学家们根据 ，根据
所作出的 ，所以必须要用“ ”才显得更加准确、严谨。
7.请你再次尝试做讲解员进行讲解，老师建议你用上“先……再……后”句式进行讲解，条理一定会更加清楚。 。
四．学习第二自然段，了解科学家是怎么样发现这个秘密的。
1.朗读第二自然段，在课文圈画关键词，说说科学家发现秘密的这个过程是怎么样的。
2.有感情朗读这个自然段的最后两句话，体会科学家的欣喜若狂的心情。
五．课后作业
1.选词填空
显示 展示 揭示
① 我国科学家的发现，向世人（ ）了恐龙长羽毛的证据。
② 科学家们希望能够全面（ ）恐龙飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族的历史进程。
③ 近年来发现的大量化石（ ）：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了鸟儿。
2.再次担任恐龙博物馆的解说员，简明扼要地向家人介绍恐龙演化成鸟儿飞向蓝天的过程。
3. 完成课外拓展阅读的练习