【作业表单】基于学科核心素养的课时教学目标确定 (4).docx

基于学科核心素养课时教学目标确定

课题名称（课时）

《左和右》

原来的教学目标设计
1.通过情境体验与参与,让学生学会区分方向，理解几个左和右不同,并通过生活实例使学生充分感知左右的方向感，,它表示事物在一定的方向中的位置,而几个则表示事物数量的多少。
2.通过教学,培养学生遵守公共秩序,文明守纪的良好品德。渗透安全教育
3.让学生感受到生活中处处有数学,增强学习的乐趣和自信心。
学习学科核心素养后修订的教学目标
1、通过生活实例使学生充分感知方向的辨别,让它表示事物在生活中的重要定位。
2、初步培养学生观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
3、让学生感受到生活中处处有数学,在活动中培养学生用数学的意识。
修改说明
数学核心素养主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建筑、数学运算等方面。所以在修改教学目标时。我重点体现了数学抽象这一方面，让学生在具体情景中充分感知左右辨别方向感，让学生辨别事物在一定的方位感，确定位置。